24 给予是快乐的

　　一、齐读课题。
　　1、板书：课文中讲了把……给予……

　　　请大家再读课文，看谁找到的答案多？

　　2、学生讨论黑板上的问题

　　3、教师提名学生回答，并把学生回答中有价值的内容写到黑板上

　　板书：
　（1）保罗的哥哥把新轿车给予保罗
　（2）小男孩要把欢乐给予弟弟
　（3）保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟

　　二、再读课文。

　　1、课文中重点讲了哪些内容呢？
　　提示：小男孩要把欢乐给予小弟弟。
　　2、你是从哪些地方看出来的？

　　　学生交流回答，教师指导。

　　（1）先看保罗和小男孩在看车时的一段对话，你认为哪句话写出了小男孩要把欢乐给予小弟弟？
　　A.“我希望我将来也能像你哥哥那样。”读这句话，想什么意思？
　　B. 请你说说小男孩说这句话的目的是什么？
　　板书：给予
　　C. 保罗听了这句话为什么很吃惊？
　　提示：读文中内容，知道保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥，可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥，而是想要有能力帮助别人，做一个能给予别人帮助的人，他的思想是多么的高尚啊，所以十分惊讶。
　　D.理解“不由自主”
　 这是保罗对小男孩由敬而生爱，所以想到了要带他坐车出去玩玩。
　　E. 生齐读课文第1到7节，读出保罗和小男孩看车时的一段对话，体会小男孩“一心希望给予别人快乐”的高尚的思想。
　（2）在乘车出去的路上又发生了什么事情呢？
　　A. 从小男孩的哪句话中可以看出他想把欢乐给予他的小弟弟。
　　提示：“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！”读这句话，想想这句话的意思。
　　 B．小男孩在说这句话时心里在想什么？
　　提示：要把快乐给予弟弟。
　　 C．保罗在没听到这句话时，是怎样想的？
　　提示：认为这个小男孩想在邻居面前炫耀一下：他是坐新车回家的。
　 D．听了这句话后保罗知道了什么？
　 提示：他不是想要在邻居面前炫耀，而是要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车，让他坐在新车里看圣诞节橱窗里的好东西。
　　E.保罗知道了这个小男孩的想法，现在会怎么做呢？
　 让学生读课文第12节，用笔圈出写保罗动作的词。
　　　　 下了车    抱进了
　　F.“接下去他们去了哪？”请大家发挥想象。
　（3）他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
　　A. 三个人是谁？
　　 提示：小弟弟   小男孩    保罗
　　B. 三个人为什么难忘这个夜晚，请大家来说说。
　　 提示：小弟弟是第一次这样乘车亲眼看到圣诞之夜的风光而难忘
　　　 小男孩是为让弟弟得到了一次意外的欢乐而难忘
　　　 保罗是由于感受到帮助别人的欢乐而难忘
　（4）保罗得到了一辆新车，遇到了一个小男孩。你认为什么更使他高兴？为什么？
　 提示：因为他遇到了小男孩，懂得了“给予是快乐的”

　　三、学了这篇文章你懂得了什么？

　　1、谁的话让你感动了。
　　 提示：小男孩
　　2、那么你现在有什么话要对小男孩说呢？请大家准备一下，把你最想对小男孩说的话写下来。

　　四、拓展

　　1、大家在生活中是否也有因帮助别人而感受到快乐的经历呢？请部分学生结合生活谈一谈自已和经历和感受。
　　2、有句话说得好“赠人玫瑰，手有余香”，希望同学们能在以后的生活中多给予别人一丝关怀，多给予别人一份帮助，同时也获得一份真正的快乐，让我们的世界变得更加温暖。下面请小朋友们阅读课后“阅读链接”中的小短文《给，永远比拿愉快》，然后交流各自的理解和感受。

　　板书设计

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