10　树叶都是绿色的吗 教案设计

　　（2）这堂生物课使林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理——世界上的任何事情都不会那么简单。你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。

　　（因为林巧稚有良好的悟性，她不但 从老师的方法中学到知识，而且能悟出人生的哲理。）

　　（3）林巧稚之所以能在她的医疗事业上做出那么显著的成绩，是因为她非常重视医疗实践，几十年如一日，始终坚持在医疗第一线工作，使她掌握了大量的第一手材料，积累了宝贵的治疗经验。

　　3.教师相机结合课文内容和学生实际，指导学生理解“兴趣盎然、经久不忘、异口同声、千奇百怪、人云亦云、不折不扣、哲理、诺言、思维方法”等词语的意思。

　　三、指导朗读

　　1.你最喜欢课文中的哪个部分？请带着感情读一读。

　　2.指导朗读。如有读得不好的地方，要引导怎样才能读得更好。必要时，教师可做范读、带读。

　　3.学生自由朗读课文。

　　四、总结归纳

第三课时

　　一、复习

　　学习课文后，你受到什么启发？

　　二、指导朗读

　　三、巩固练习

　　读下面的词语，有不懂的先查词典，再联系上下文想想它们的意思。

　　兴趣盎然　经久不忘　异口同声

　　千奇百怪　人云亦云　不折不扣

　　四、合作识字

　　1.出示要求会认的字，齐读。

　　2.提醒学生“婴”字读作“yīng”，韵母是“ing”，不要读成“yīn”；“哲”读作“zhé?”，不要读成“zé?”。

　　3.学生提出难认的字。

　　交流：你是怎样记住这些字的？

　　4.出示要求会写的字，让学生提出容易写错的或难写的字。

　　5.学生交流记住这些字的方法。教师提醒学生：“亦”字第四画是竖钩，不要写成竖；“辈”字上小下大，上边的“非”字要写得扁一些，紧凑一些。

　　6.指导学生在田字格中书写。

　　五、积累词句

　　1.读一读课文中的生字词。教师出示生字卡片，学生齐读。

　　2.指导学生给生字组词。评选组词高手。

　　3.从课文中选出自己喜欢的词语、句子抄在笔记本里。

　　六、拓展延伸

　　1.用“异口同声”“千奇百怪”各说一句话。

　　2.在你的学习中，有哪一节课给了你深刻的印象或启迪？

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