教科版四年级下语文七色光（一至四）教案 语文七色光

   这个练习的重点是引导学生复习巩固所学过的两种查字法（音序查字法、部首查字），并用这两种查字法查字。同时引导学生要根据字所在的词语为字选择合适的字义，进一步激发学生学习语文的兴趣，是语文与实际生活相联系。

二、日积月累。

   这个栏目安排了描写少年儿童童心、童趣的词句和古诗，目的是使学生通过朗读、背诵加深对本单元主题的感悟，从中受到教育和启迪。

  （1）放手让学生自由度日积月累1中的词句。 

  （2）简单说一说这些词句的意思。

  （3）教师简单介绍一下荀子和《荀子》。

     《荀子》此书为战国末期赵人荀况及其弟子所著。

  （4）指名读，分组读，齐读等形式读，读通读顺，读出自己的感受。

  （5）引导学生看日积月累2中的插图，简单说说图意。然后出示股市的诗句，引导学生一一相对应。

  （6）用自由读、分组读、比赛读等多种形式读，读出韵味。

  （7）引导学生交流课前寻找的原诗。

  （8）练习背诵。

                         第二课时

教学目标:  

    1、阅读知识短文，丰富知识短文。

    2、通过听故事并转述故事，培养学生听、说能力。

教学重点、难点:

    培养学生养成用心听、认真记的好习惯、并培养学生的复述能力。

教学过程：

一、知识窗。 

    为了保障全世界儿童生存、保健和受教育的权利，国际妇女联合会于1949年11月在莫时科举行会议，决定把每年的6月1日定为国际儿童节。

  （1）自由读、互读，读后交流读懂了什么。

  （2）你对“六一国际儿童节”知道多少呢？哪一年的儿童节你记忆最深刻？为什么给你留下了这么深的印象？

  （3）今年的儿童节你打算怎么过？

二、大家一起来。

（1）要求：一是听的时候要用心听；二是记住故事发生的时间、地点及人物、有哪些主要的活动。

（2）教师讲故事。

（3）引导学生说说故事的主要内容。

（4）小组内互相讲讲这个故事，评出最佳的成员参加全班的比赛。

（5）评优点和不足，评出优胜者。

（6）请你把这个故事讲给你的家人听。

　　　　　　　　　　　　　语文七色光四

教学目标：

　　1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。　　2、能按照一定的顺序整理排列错乱的句子，训练组织句子叙述的能力。

　　3、积累名言名句。　　4、阅读几篇体现为人类造福的中外神话，渗透为人类造福的思想。

　　5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动，培养学生帮助别人的良好品质。

教学重点、难点：

　　1、 如何引导学生把反问句换成陈述句。　　2 、如何排列顺序错乱的句子。　　3、 进行捐赠时，不要使受捐赠者的自尊心受到伤害。

教学准备：

　　课前布置搜集我国古代神话故事，和古希腊神话。

教学时间：　　两课时

　　　　　　　　　　　　　　第一课时

教学目标：

　　1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句的方法。　　2、能按照一定的顺序整理排列错乱的句子，训练组织句子叙述的能力。

　　3、积累名言名句。

教学重点、难点：

　　1、 如何引导学生把反问句换成陈述句。　　2 、如何排列顺序错乱的句子。    3、培养学生搜集积累名言警句的兴趣和习惯，并从中受到启发和教诲。

教学过程：

　　一、“练”的第一题

　　照样子换个说法再写个句子。

　　1、出示例句中的问句，引导学生读一读，注意这个句子是问句，要读出疑问的语气；

　　2、读后，请学生说说这个问句是什么意思。指出反问句无须回答的特点；

　　3、刚才同学们所说的意思就是例句中这个句子，把问句换了一种说法并加强了语气；

　　4、自由读第一句，试着自己换一种说法，然后汇报、评价；

　　5、小组内部独立完成第二、三句后，班级交流；

　　6、引导学生反复读这几个句子。

　　二、“练”的第二题

　　按适当的顺序排列句子。

　　1、先让学生自由读这几句话，边读边想，每句都讲了什么意思。找出这几句话的内在联系；

　　2、知道每句的意思后，再引导学生概括一下这几句话的内容；

　　3、小组讨论，可以按照怎样的顺序排列；

　　4、汇报交流；

　　5、指名按照排列好的顺序依次读；

　　6、完整地齐读这几句话。

    三、日积月累

    1、让学生自由读这两个句子；

    2、在学生充分朗读的基础上，引导学生说说每个句子都体现了什么意思；

    3、老师简单介绍诸葛亮和爱因斯坦，帮助学生理解句子的含义；

    4、反复诵读这两句话；

    5、拓展延伸：交流自己所搜集的有关要为他人、为社会造福的名言警句。

　　　　　　　　　　　　　　第二课时

教学目标：

　　1、阅读几篇体现为人类造福的中外神话，渗透为人类造福的思想；

　　2、通过举办为班级生活有困难的同学的捐赠活动，培养学生帮助别人的良好品质。

教学重点、难点：

　　进行捐赠时，不要使受捐者的自尊心受到伤害。

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