26 开国大典 教案设计

　　2.这节课我们一起来看一看开国大典的盛况。

　　二、朗读课文，梳理内容

　　1.请同学们朗读课文，说一说课文可以分为几个部分？理由是什么？

　　2.小组交流讨论，教师点拨总结：根据事情的发展顺序可分为：会场、典礼、阅兵、游行四个部分。

　　三、朗读课文，想象画面

　　1.阅读第一部分。

　　（1）指名朗读课文。思考：从哪些地方看出这是“大典”？

　　（2）适时点拨重点句。

　　（3）朗读句子，读出庄严、隆重、热烈的氛围。

　　2.阅读第二部分。

　　（1）理清典礼过程。

　　典礼开始，领导就位——奏国歌——毛主席宣布政府成立——升国旗，鸣礼炮——宣读公告

　　（2）大声朗读课文，感受人民群众的心情。

　　（3）划出反映人们心情的句子，多读几遍。

　　（4）指导学生朗读课文呢，带着自豪，扬眉吐气的语气。

　　（5）文中是怎样描写人民群众的心情，用了哪些方法？

　　比喻：排山倒海的掌声；雷鸣般的掌声。

　　排比：四个“传到”。体会排比气势，朗读排比句。

　　背诵课文第7自然段。

　　3、阅读第三部分。

　　（1）默读课文，用一个词概括阅兵式的特点，划出描写人民群众观看阅兵式心情的句子。

　　（2）小组合作，交流成果。欢喜和激动的心情表达了怎样的感情？

　　（3）朗读课文。

　　教师播放开国大典拓展的内容，介绍开国大典阅兵的相关知识。

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