专题四 常见修辞格及运用 语文中考冲刺押题训练教师版(全国).doc

专题四 常见修辞格及运用

 —冲刺押题训练·教师版

1．根据语境，仿写一个句子，使整段话构成排比句。

　　愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏;愿你生命中有丰富的色彩，来描绘一幅壮丽的画卷;__________________________________________　　　　　

答案：示例:愿你生命中有动人的音符，来谱写一支雄壮的歌曲。

2．下面是某同学撰写的赞美母爱的小诗，请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。

母爱是阳春的风，吹红了花，吹绿了树

母爱是深秋的风，　　　　　　　　

母爱是夏夜的风，吹走闷热，吹来凉爽

母爱是冬日的风，　

答案：示例:吹黄了庄稼，吹熟了庄稼吹走寒冷，吹来温暖。

3．对下列句子所运用的修辞方法及作用，分析完全正确的一项是(　　)

A．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(“出”运用了夸张手法，写出了青山的动态美)

B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。(“推着挤着”“活泼热闹”，运用拟人之法，写出花朵儿的活泼可爱)

C．走一步，再走一步。(此句运用反复，突出了克服困难的坚定信念)

D．闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。(运用通感，写出了声音清晰真切的特点)

答案：D　

【解析】A．“出”未运用夸张;B．“活泼热闹”不是拟人;C．不是反复。

4．仿照画线语句，续写两个句子，使整个句子语意连贯，构成排比。

　　鲜花是春天的微笑，浪花是大海的笑____________________________________________　　　　　　　

爱心是教师的微笑，爱心是教师的微笑。我愿把自己真诚的微笑永远留在学的心里。

答案：示例:烟火是节日的微笑，星星是夜空的微笑

5．下面文字依次运用的修辞手法正确的一项是(　　)

　　我们应当心胸开阔如大海:应该乐于助人，与人为善，试想，如果心眼儿比针鼻还小，老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢?

A．明喻　夸张　没问

B．夸张　暗喻　反问

C．明喻　夸张　反问

D．夸张　暗喻　设问

答案：C　

【解析】“心胸开阔如大海”为明喻;“心眼儿比针鼻还小”

为夸张;“怎么能与同学相处得好呢?”为反问。

6．对下列句子所用修辞说明有误的一项是(　　)

A．(拟人)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

B．(排比)徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。

C．(比喻)大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。

D．(反问)谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

答案：C　

【解析】“好像”不表比喻。

7．仿照下面语段中画线的语句，补写句子，以构成富有气势的排比句。

　　谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰;__________________________________　;谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃;谅解是一阵柔和的清风，能够熄灭堆积在人们心中的怒火;　　　　　　　　，　

答案：示例:谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云;谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们干涸的心田。

　　　　　　　。

8．从修辞角度看，下列与其他三句不同的—项是(　　)

A．惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。

B．我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。

C．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

D．书，人们称为人类文明的“长生果”。

答案：A　

【解析】其他三项均为比喻。

9．下列句子没有使用修辞手法的一项是(　　)

A．回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……

B．这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。

C．林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。

D．每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。

答案：B　

【解析】A．排比;C．拟人;D．比喻。

10．请从下面词语中任选四个写一段话，要求内容集中，语意连

贯，能恰当地运用修辞手法，讲求句式的变化。

涟漪　繁盛　婆娑　嬉闹　姹紫嫣红　温声细语

答:

答案：宜从补写春景的角度来写，可自由发挥。答案略。
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