2009年十堰市中考语文试题分析

（2）拼写错误：“绌（chù）”读为“zhuò”

（3）审题不认真，⑤⑥小题应填序号，而有学生填为拼音。

2．第2题考查学生古诗文默写。失分情况：

（1）背诵不熟，“长风”写为“乘风”；

（2）多写诗句且写错，多写“别是一般滋味在心头”一句，其中“一般”写为“一番”；

（3）错字现象，“人不寐”的“寐”错得较多；

（4）理解片面，第④小题没有注意理解“潸然泪下”的意思，所以把“人不寐，将军白发征夫泪”写成“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。

3、第3题仿句，失分情况：

（1）句式不一致

（2）内容不关联

（3）没有使用拟人修辞手法

4、第4题名著阅读，错字现象严重，多错在“生辰纲”三字上。

5、第5题，考查学生信息提取能力，失分情况：

（1）对主要事件把握不准，意思完全错误，如“火箭升空”。

（2）陈述对象表意不明，回答不准确，事件结果不完整。

6、第6题，是社会实践活动题型，失分最为严重，失分情况：

（1）写“栏目名称”，可很多学生理解为写宣传标语，且语言极不凝炼，栏目内容与“水”无关。

（2）“建议”太抽象，没有写出具体方法措施。

●　阅读题：

A、记叙文阅读

7、第7题：考查学生对文章内容的提炼能力，多数同学概括不全，尤其丢在山子从事件中的醒悟的概括上；且语言不够精炼。

8、第八题：考查学生描写方法的运用，此题得分较好。学生对内心活动的猜测，言之有理，附合人物心理；但是有一部分同学没有采用第一人称来描绘心理活动。

9、第9题：考查学生对表现手法的理解，因例子较多，所以容易找出答案，但也有部分学生对“铺垫”理解不透，所找句子不准确。

10、第10题，考查学生对文章中心的认识理解。考生完成情况较好，失分率低，基本能答出“他们用‘心’看着山子成长”、“用爱支撑起成长的天空”等文中主旨句。

11、第11题，开放性试题，考查学生对人生的感悟，体现语文的人文性功能。考生观点都很正确，但在论证中理由不充分，缺乏事例论证，语言不够流畅；观点单一，缺乏创新意识，多角度认识不足。

B、说明文阅读

12、第12题，考查学生的概括能力，考生多数概括不全面，对于“现状”的概括没有抓住，但对于“危害”概括较准。

13、第13题，考查说明文知识。失分情况：

（1）说明方法把握不准，作用理解不准确；

（2）说明方法与论证方法、修辞手法混淆。

14、第14题，考查说明文的语言风格特点。失分情况：

（1）对“平实”与“生动”的理解不到位，造成判断不准；

（2）缺乏举例分析说明。

15、第15题：开放性试题。考生答题得分相对稳定，但失分原因多在理由不充分，未考虑到问题最关键的因素。

C、议论文阅读

16、第16题：考查学生对议论文观点的提炼。失分情况：

（1）文段中心句把握不准，提炼能力差。

（2）论点与论据混淆，如把文段结尾作家告诉我们的一段话这一论据作为了论点。

17、第17题，考查议论文论据或论证的知识点。失分情况：

（1）答题不规范，首先没有突出什么论据或论证；

（2）未对事例进行概括；

（3）对论据或论证的作用认识不准。

18、第18题：开放性试题，失分情况：审题不准，多数学生对“平庸的背景”没有扣住。其它认识基本到位。

D、古诗文阅读：

19、第19题：考查文言文词语解释知识。失分情况：

（1）对文言词语“生”的使动用法掌握不到位；

（2）对“日”和“毒”的理解停留在表明理解上，答成“天”“毒害”。

20、第20题：考查文言语句的准确翻译。失分情况：对“向”和“病”古今差异大的字许多学生未掌握其意思，造成语句翻译答案是字面理解，让人匪夷所思。

21、第21题：考查对文段内容、中心的理解能力。学生此题得分较好。但部分学生对文体特点不了解。答案选成D。

22、第22题：考查学生对文言文写作特点的认识。由于答案较明晰，答题情况较好。但是对于对比的作用认识不准确，缘于对文章的中心把握不准。

23、第23题：开放性试题，但失分较多，原因：

（1）所拟之题脱离主题“相思”；

（2）用文中表象拟题，不全面；

（3）对诗歌内容概括不准。

24、第24题：对诗歌多角度赏析，失分情况：

（1）学生任选一点赏析时，只做笼统评价，不作具体赏析；

（2）部分学生未从题目要求的角度赏析，而另选角度，失分可惜，如有学生赏析名句今天的现实意义，造成失分。

●　作文

多数试卷得分在35－38之间，卷面书写整体情况还不错，但学生审题及语言表达能力还有待提高。具体情况如下：

1、优点：

（1）结构新：许多学生采用日记体、书信形式、童话、寓言等形式，采用排比段式或小标题式，镜头式等多种形式结构。

（2）构思巧：主要体现在视角新颖，以动植物口吻为人类许愿，以古人经历为现代人许愿，主体视角变幻、时空变幻。

（3）题材丰：从日常生活、历史事件、科技发展、娱乐文化等众多领域选材。

（4）情感真：相对往年中考作文而言，从身边选材者居多，文章情感更加细腻、真切。

2、不足：

（1）审题不准：特别是话题“平淡”，许多考生将其等同于“淡淡”、“平凡”。

（2）思路不开：学生大多以“我”为主体视角，选身边的事居多，而且题材不新。

（3）剪裁不当：有些考生选材冗杂、重点不明；有些考生材料详略安排欠妥当。

（4）内容不实：叙事时只追求情节发展过程，抒情议论时空洞无物。

（5）描写不细：纯粹叙述型作文较多，缺乏细节描写。

（6）语言不美：描写不够形象新颖，辞采匮乏。

（7）方式不全：大量学生一叙到底，少有情景交融，以事说理，夹叙夹议，托物言志等层次的文体，使得文章的表达方式单一，主题上大打折扣。

（8）主题不深：考生只从自己的生活实际出发，而无理性认识，拓展延伸不够，立意没有深度。

三、试卷存在问题：

今年中考语文试题也存在不足这处，具体表现在：

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