高考语文命题分析与高三语文高效复习策略研讨材料

运河两侧的堤坝，载种了许多树，形成茂密的林带；树下栽种了各种花草，与树木高低错落，相映成趣，偶尔有零零星星的奇形怪状的巨石，自然的散落在河畔。细长的柳枝随风飘舞，阿娜多姿，有的柳枝垂到水面上，随着流水荡漾着，舞蹈着；葱翠的青松挺拔地站在堤岸，三三五五的灰白相间的喜鹊，飞临浓绿欲滴的松枝间，不时地发出“嘎——嘎”的声音；斜拉大桥静静的横跨运河，远远望去，仿佛麦迪逊的桥——廊桥；河边的柳树系着一艘小船，悠闲地随波飘荡。难道是舟自横的野渡，还是康河的再现？
在堤坝两侧栽花种草，接近水边的地方，栽种了水葱、芦苇、蒲草等水生草本植物。绿葱葱的水葱、蒲草、一簇一簇旺盛地生长，挺拔地站立在水边，浅红的葱穗点缀在葱稍。微风中葱穗亲切地交谈着什么；稀稀落落的芦苇度过了缓苗期，也渐渐地由黄变绿，在水边随风摇曳。水边的美人蕉长着肥大的绿色叶片，串串殷红的花朵，一簇簇茂盛地生长着，倒影在平静的水面上，有些“半江瑟瑟半江红”的味道，这种环境，简直比乡村还乡村！
这种城市农村化的速度，有些令乡村人惊诧不已。
是城市回归了乡村，还是乡村融入了城市？
我常常思索着这个问题。
如果你有兴趣，到乡村里寻找城市，现在看来，似乎是不大困难的…..
是农村包围了城市，使城市逐渐农村化啦？还是城市包围了农村，使农村逐渐城市化啦？这个看似无聊的问题，实际上包含着多少令人回味的东西！
城乡差别在逐渐缩小，这固然是一件好事，但同时又是一件令人遗憾的事。在传统意义上的农业的大国里，不能不说时代在快速地改变着什么，又在弥合着什么，也遗憾着什么。原生态的东西在越来越少，传统上值得回味的东西却越来越多，人们一方面在快速地追逐着时尚，另一方面却为失去了原有的那份说不清东西而伤感着。于是，人们一面苦苦追逐着，一面苦苦地寻找着，咀嚼并承载着煎熬的重负，孑孓地前行。
城市与乡村，这个永久矛盾着的话题，在历史的前行中演进。
城市从乡村中走出，却要努力回归乡村，曾经孕育了城市的乡村，现在却被城市同化，一对孪生兄弟相互浸染着，失去了本真的自我。
真正的城市正在走向死亡，古老的乡村正在走向新生。今天的城市，可能是明天的乡村，那么后天的乡村，又将是什么呢？ 辽宁省实验中学语文高级教师 孙延堂
七．预测与相撞之湖南卷——材料的形式与作者半相撞
【08年湖南省高考作文题目回放】“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”根据唐诗中你读出的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。这是韩愈《早春呈水部张十八员外二首》（其一）
我预测的作文题目是韩愈《晚春》诗中的句子“百般红紫斗芳菲”。因为近年来高考经常出现引用诗句作为高考作为题目的。
根据：2005年辽宁卷引用欧阳修的诗“今年花胜去年红”为题作文，因此我预测出了韩愈的《晚春》诗中 “百般红紫斗芳菲”作为题目命题。只是从诗歌、作者韩愈的两个角度与湖南省高考作文半边相撞，没有撞上原诗句，留下几分遗憾。
科学的预测来自于作者的苦心经营和深邃的思考，加上勤奋努力，孜孜以求的探索精神。只要我们坚定信念，努力专研教材和考纲，关注国事家事天下事和身边事，时刻保持清醒的头脑，认真梳理考纲和考试说明要求的知识点，坚持“点面”结合的复习策略，以积极的心态备考迎考，孜孜不倦地摸准高考脉搏，以“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”、“溪间岂能留得住，终归大海向波涛”的精神不懈地努力，就能做到科学准确地预测。下面用我作的一首小诗作结：
大海捞针非劳神，确定方位才是真。
等闲顺水拥波浪，吾辈逆流测海深。
黄卷清灯夜继日，煞费苦心暮亦晨。
纵使狂风吹霜雪，岂有苍天负人心？

第二部分：浅谈2009年高考语文备考复习策略

一．复习过程策略：
（一）常见的阶段性复习策略：
这个时段的复习各个学校的基本上是大同小异。但是我认为应该对高考语文各个知识点进行立体演示，即建立语文高考知识点可视模型——建模。给学生语文复习一个总体的明晰的明细的整体感。让学生知道高考语文考查的大体思路：高考语文考查什么？有哪些考查题型？这些题型怎样考查？为此，可以通过建立图形，把学科知识点分解，可视可感，一目了然。
高考语文知识点能力层级考查图示：
 

（二）搞好教学规划（“六六一三”备考工程）
概括：调整六种状态，科学安排六种考试时间，建立一个图表，有效安排三个阶段复习内容。
1.做好复习状态调整的六个阶段性工作。
学生进入高三后，一直到高考前，可以将学生的复习状态分成四个阶段：
（1）适应阶段：即进入高三的初始阶段。学生从没有应对高考的阶段，还有些松散状态，没有压力，没有紧迫感。一旦进入高三，顿时感到适应不了。节奏加快，习题增多，精神紧张。这个阶段需要老师、学校、家长帮助调整。
（2）提高阶段：由平时的学习状态向高考状态过度。学习这个阶段是进入了调整阶段后的迅速拔高的过程。一切走入正规，明白了什么是高三，什么是高考，对高考的考试内容即各个知识点有了相关的了解后，有了良好的心理状态、良好的学习状态、良好的复习氛围。
（3）高原阶段：经过紧张的复习、拔高后，感到成绩提高缓慢了，身体和精神高度疲惫，甚至烦躁不安，睡眠不足，休息不够，因而食欲不振。复习的节奏自然缓慢下来，什么有些倦怠——出现高原反应。这个时段是最痛苦的过程，应该及早地做好心理准备和物质准备。这时需要老师、家长及时心理疏导、鼓励、帮助，尽快走出瓶颈限制和情绪低谷，可以用浅显知识点测试，降低难度，鼓励情绪，让学生看到曙光，恢复自信。
（4）冲刺阶段：随着离高考越来越近，经过调整之后，学生的心理和身体等一切备考工作又步入正轨。找准目标和突破口，拼力一搏，向顶峰发起冲锋——冲顶阶段。马俊仁训练马家军时的一个镜头就能说明问题：马俊仁开着敞篷吉普车，车后系着一条绳子，绳子拴在运动员的身上，向山顶跑去，此时的运动员跑也得跑，不跑也得跑。
（5）调整阶段。这个个阶段就是考前热身阶段。即不能让学生在紧张的复习过后松弛下来，又不能让学生过度紧张劳累，适当地安排好考前的复习工作。
（6）考试阶段。对考生要进行必要的心理辅导、饮食习惯辅导、注意事项辅导和实战演练模拟。调动家长和任课教师的积极性，共同参与这些工作，跟学生一道应对高考的挑战。
2.科学安排好六个大型考试的时间。
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