浅谈如何做好2009年高考二轮复习工作

    C．全盘西化的生活方式             D．文明开化的文化政策

答案：D

解析：10个新事物，大多和社会文化息息相关，例如照相机、电报、报纸、学校、信箱等等，不是简单的经济，而这些内容又不足以确定全盘西化。富国强兵固然是明治维新的目的，但和这份材料还有些距离。文明开化指的是明治时代，西洋的文明传入至日本，引致在制度及文化上出现巨大转变的现象。

3.以时空观念构建知识结构。历史教材有其独特的知识结构体系，复习首要步骤是按历史发展阶段（注意不同教材不同对待）进行梳理古今中外历史知识，以点（时间、地点、事件（制度、条约、措施等））带线，以线连面，形成点、线、面立体式框架知识结构。利用目录整合知识有助于更通透地理解历史知识的发展线索和更完整地把握历史教材的知识结构。

例：明清史——封建经济继续发展和封建制度渐趋衰落

经济：农耕经济的发展、商品经济与资本主义萌芽、重农抑商与海禁

政治：统一国家的发展、专制集权的强化

思想：儒家思想的发展、民主思想的萌生

文化：科举制度的僵化、科学技术的停步、文学艺术的创新

这样有利于学生把握历史发展阶段的特征及历史事物的内在联系和因果关系，克服教材中各专题相对孤立缺乏联系的弊端，使学生能够结合具体史实多角度、多层次地去理解和掌握历史知识，形成整体史观。

例题：

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