小学六年级英语Unit 3 Last Weekend 教案设计

小学六年级英语Unit 3   Last  Weekend 教案设计

教学思路：        
小学高段英语教学应以培养和提高学生听说写能力为主，本课时主要是要求学生学会用过去式进行交流，而watched TV  washed clothes   cleaned the room  played football   and  visited  grandparents这几个词组学生是已经学过，所以在这一课中重点是让学生知道过去式的发音和其形式，以及培养学生的口头表达。小学生的有意注意持续时间比较短，因此在课堂中设计了多个活动，让学生在快乐中学习。

Teaching aims : 1.能听说读写短语：watched TV  washed clothes   cleaned the 一room  played football   and  visited  grandparents

              2.能够听懂问句： What did you do last weekend ? 并能做出正确的回答。

             3.能够运用新学内容完成Make a survey的任务。

             4.教育学生熟悉身边的人所做的事情，并能做到经常关心别人。

Important points : 1.能听说读写短语：watched TV  washed clothes   cleaned the room  played football   and  visited  grandparents .

               2. 听懂会说句子： What did you do last weekend ? 并能在实际情景中灵活运用。

Difficult points:  5个词组读音和书写，掌握动词过去式和发音。

Prepare for the class :录音机词卡 调查表

Teaching steps:

 Step 1  Warm-up

    1．Let’s sing .

2.Daily talk

What day is it today ? What day is it tomorrow ?  (It’s Saturday .)  What about the day after Tomorrow ? ( It’s Sunday . )

Saturday and Sunday we call them weekend .

What do you do on the weekend ?

S1: I usually read books.

S2: I usually go shopping and …….

S3: I usually have classes and …….

3. Pairwork

  Work in pairs , ask and answer in pairs . What do you do on the weekend ?

 What about you ?

Ask some pairs to make the dialogue .

4. Let’s chant

  Every weekend I climb mountains , what do you do ?

  Every weekend I clean the room , what do you do ?

  Every weekend I read books , what do you do ?

  Every weekend I go shopping , what do you do ?

 教师给出一定的节奏，学生说唱歌谣。

Step 2 Presentation

1.      出示当天的日历，问学生 What is the date today ? What day is it today ?

2.      圈出上个星期六，日， 问学生 What was the date today ? What day was it today ? 引导学生回答 last weekend .

3.      教师做出洗衣服的动作，Can you guess what did I do last weekend ?

引出 washed clothes ,板书并带读。开火车轮读。

4．教师做出擦桌子，拖地，擦窗户动作，What did I do again last weekend?

  引出  cleaned the room  ,板书并带读。指名读，并拼写。用cleaned the room 说一个句子。

5．请一名学生表演看电视的情景，问全班学生 What did I do last weekend ?

   ,板书并带读 watched TV

6. Activity 1. 看看谁的记忆最好。

活动目的: 提高学生的语言表达能力，帮助学生巩固单词。

  活动对象：全体学生

  活动时间： 2分钟

活动过程：把词卡标上序号，学生快速记单词，取掉词卡看谁能说出各序号下的单词。

7．出示图片，ask  What did he do last weekend ? 引出 played the football

   ,板书并请一名学生带读。

8．出示图片，ask  What did they do last weekend ? 引出 visited grandparents

   板书并带读, 强调这些过去式的发音。 [ t ] [d ] [ t ] [ d ] [ id ]

9. 改编 Let’s chant .

   Last weekend I watched TV. What did you do ?

   ……….

Step 3 Practice

1．Activity 2 : 木头人游戏

活动目的: 提高学生对单词的认读听能力，巩固所学单词。

 活动对象：全体学生

 活动时间： 5分钟动作

 活动过程：教师说出某个词组，学生做出相应的动作，教师说stop ，学生动作停留不许动，并回答老师的提问，What did you do last weekend ?

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