小学六年级音乐上册全册教案

第一课    齐步向前
教学内容、
        1、学唱歌曲 《红领巾进行曲》。
        2 、 管弦乐队中的铜管乐器家族 
        3、听辨节拍、音色、节奏卡农练习、创作

教学目标：
         通过学唱听辨音色，掌握管弦乐队中的铜管乐器的音色，了解管弦乐队中的铜管乐器家族。

教材分析
        《红领巾进行曲》二段体, 降A大调 ,2/4拍, 节奏平稳,  行进速度 . 管弦乐队中的铜管乐器家族  :圆号 长号 大号 小号

教学重点： 音色听辨。
教学难点： 创作
 教学准备： 钢琴 课件
课时安排：6
   
                第一课时

一、 教学内容： 
   （一）、学唱歌曲：《红领巾进行曲》
   （二）、活动与练习：1、听辩节拍练习。
2、写出学习过的附点节奏。
3、休止符
二、 教学重点： 进行曲特点
三、教学过程：
   （一）、听辨节拍
   （二）、教师范唱歌曲
         1、 要求学生： 边欣赏边拍出强拍。               
       听范唱，感受音乐情绪。
2、听老师弹奏，感受并听辩：
（1） 休止符小节。
     （2） 附点小节。
3、导入新课：
（1）、节奏听辩：
X 0 X . X | X X  X  X  ∣ X  X . X‖                 
         学生模仿拍出或读出该节奏。
      （2）、完整欣赏一遍歌曲《红领巾进行曲》
         设问：歌曲的节奏、速度、力度有什么特点？
引出“进行曲”，了解进行曲的风格特点。
        （3）、让学生自主地学会歌曲
a.小组长带领组员视谱哼唱旋律
b.反复唱熟本组学习的乐句
c.分组汇报学习成果
d.按歌曲顺序接唱
e.请各组分别教唱本组所学习的乐句
f.请学生找出相同或相似的乐句，进行对比
       （4）学生边踏步边演唱《红领巾进行曲》，
让学生再次感受进行曲的风格特点
       
      
四、总结
五、下课

板书设计：
红领巾进行曲
进行曲的特点
 

教学反思：
    学生能够在学习中了解进行曲的风格特点，感受歌曲的内涵。

第二课时

 一、教学内容：   
    管弦乐队中的铜管乐器家族
二、教学过程：
   （一）、  播放铜管乐曲的演奏视频，要求学生认真听、看，听听有些什么乐器？
   （二）、 显示铜管乐器家族（屏幕），让学生通过视频认识铜管乐器的形状 。
（三）、 播放有关的管弦乐演奏视频，让学生通过视频认识铜管乐器的演奏的姿势和听辨其音色。
（四）、介绍铜管乐器家族中常见的四种乐器，学生进行模仿演奏的动作，加深对铜管乐器的记忆。
（五）、通过电脑让学生在课件上玩有关的记忆游戏，加深对铜管乐器的记忆。
三、 总结
四、下课

教学反思：
 学生通过有关视频、练习，加深了对铜管乐器的记忆，我想学生应该多欣赏有关的视频，提高他们对欣赏音乐的兴趣。

第三课时

 一、教学内容：   
    欣赏歌曲《我们走在大路上》
二、教学过程：
1、让学生边听歌曲边用手轻轻地跟随歌曲节奏划拍，感受歌曲4/4拍子的强弱节奏，并请学生说出歌曲的节拍和歌曲的风格特点（进行曲）。
2、复听歌曲时，要求学生记住歌词大意，由此引出歌曲的创作背景，同时简单介绍词曲作者（劫夫）。
3、再听时，要求学生说出歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式，然后简单介绍“主题与副题”的含义，让学生知道主题与副题是歌曲常用的结构形式。
4、播放歌曲，当听到主歌部分时全班踏步，当听到副歌时全班齐唱副歌部分，对音乐基础较好的班级可以主歌部分由部分同学唱，副歌部分全班齐唱，还可以加上打击乐器（大鼓、小军鼓、铃鼓等）进行伴奏，边踏步边跟随着歌曲演唱，感受进行曲的风格特点。
三、 总结
四、下课

教学反思：
  由于高年级学生不太愿意出来表演、比低年级学生学习主动性要差些，所以我需要加大鼓励、引导他们做全班踏步等活动，使他们积极投入学习状态中。

第四课时

 一、教学内容：   
    欣赏歌曲《当兵的人》
二、教学过程：
1、设问：守卫祖国边境的是什么人？遇到洪水、地震等灾害时冲在前方抢险的是什么人？我们一起来听听“当兵的人”是怎样说的。播放歌曲《当兵的人》，初次欣赏歌曲，说出歌曲大意。
2、了解军人：你们了解军人吗？你们能谈谈对军人的认识吗？让学生自己谈对军人的认识，教师作补充。复听歌曲《当兵的人》，听出歌曲风格特点（进行曲）。
3、再听歌曲时，要求学生填写下列表格，分析歌曲的曲式结构，简单介绍歌曲的创作背景和词、曲作者。
节拍 力度 速度 情绪 风格特点
    
三、 总结
四、下课

教学反思：
    通过分析歌曲，学生更加理解歌曲的内涵， 结合进行曲形式与歌曲联系学习的方法，使学生对进行曲体会深刻。

第五课时

 一、教学内容：   
    欣赏管弦乐曲《拉德茨基进行曲》
二、教学过程：
    1、学生边踏边拍边唱着《红领巾进行曲》的节奏进教室，重温进行曲的风格特点。
    2、设问：刚才所唱的歌曲为什么我们能拍打出如整齐的节奏呢？让学生简单总结进行曲在速度、节拍以及情绪方面的特点以及进行曲的作用，知道“进行曲”是用步伐节奏写成的，加深对进行曲的认识。

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