小学六年级音乐教学设计 第11册全册备课

一  对新课标的理解

音乐教育的全部过程是一种自觉的审美过程，应贯穿所有的审美因素，并以美感的发生为根本内容，因此教学中应充分揭示音乐要素，即节奏、旋律、音色、和声、力度、速度等在音乐中的表现作用，让学生亲身感受到音乐中最激动人心和极具表现音乐、创造音乐的机会使学生主动参与到音乐实践活动中，通过音乐教育，着力培养学生的个性，创新精神及合作意识。陶冶高尚情操，培养对人生和生活积极乐观的态度。

要改变长期以来音乐教学只重视技能训练，知识传授，而忽视学生心灵感悟、情感体验的生成和发展的现象，我们必须强调音乐教育应该遵循艺术本身的规律，充分重视审美体验在音乐教育过程中的重要地位。因此，通过多种感官的参与、体验，才是学生获得艺术经验之最基本方式和基础，也只有在参与体验过程中才能使学生感受到发现探索的乐趣，表达他们的独创性、丰富他们的经验，促进想象力、创造力的发展。

为了培养学生的想象力和创造力，音乐教师应努力创设一种非常宽松、活泼的氛围，以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维一直处于一种积极的活跃的状态。这样既充分激发了学生的主体意识，又使他们学得开心、学得主动

二 教学目标

一．知识技能

（一）使学生认识下滑音、上滑音、反复记号d.c.、倚音等记号，并在歌曲中正确运用
（二）训练学生歌唱方法和技巧
（三）让学生进行音乐创作，提高他们音乐思维和初步的写作能力
  （四）让学生了解乐器的音色及描写的形象.
二．过程方法

（一） 用专业的方法训练学生歌唱，并多进行范唱。
（二）训练学生学会在歌唱中掌握速度和力度，并能带有感情的演唱歌曲
（三）让学生在轻松愉快的氛围中学习，努力让学生“知之”、“好之”、“乐之”。

三．情感态度
（一）学生能用符合歌曲的情绪演唱歌曲，
（二）培养学生自主学习和创新精神

三 教学重点：

（一）有气息支持的歌唱，二声部合唱做到声音的和谐均匀，正确运用力度记号。
（二）学习民族乐器，口琴等乐器的正确演奏姿势，做到能够初步齐奏、合奏。
（三）通过欣赏对人声分类，乐曲表现内容及乐曲作者的了解。

四 教学难点：

（一）二声部合唱，做到声部和谐、均匀。
  （二）培养学生运用独唱的形式初步表现歌曲内容。
  （三）理解所欣赏乐曲的表现内容。
五 教学进度：
周次 教学内容 其他内容 课时
1 第一课、同一首歌 歌曲 读谱知识  综合训练   4
2   
3 第二课、中秋 歌曲 读谱知识  综合训练   4
4   
5 第三课、宁静的湖

  歌曲 读谱知识  综合训练   4
6   
7 第四课、茉莉飘香 歌曲 读谱知识  综合训练 
以上所有内容
读谱知识  综合训练  欣赏
读谱知识  综合训练  欣赏
读谱知识  综合训练  欣赏
读谱知识  综合训练  欣赏
所有内容 4
8   
9 复习 所学内容 2
10 第五课、北京颂歌 歌曲 读谱知识  综合训练   4
11   
12 第六课、欢乐的边寨 歌曲 读谱知识  综合训练   4
13   
14 第七课、爱心天使 歌曲 读谱知识  综合训练   4
   

第

活动方案安排表：
内容 时间 形式 参加人员
唱歌比赛 每节课上 独唱 全体
乐理知识 随时 抽签 全体

第一课《同一首歌》
　
一、教 学 目 标
1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
2、能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。
 3、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
二、教学重难点
重点：通过演唱及欣赏培养热爱祖国的情感，提高学生合作能力，树立构建和谐    社会的意识
难点：和谐的表现歌曲的合唱部分，培养合唱能力
教材分析：
一、《同一首歌》
 歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标——把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”、“我们手拉手啊想说的太多”、“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。
歌曲为E大调，4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。
A段由4个乐句构成，第一、二乐句(第1～8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9～16小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。
B段也由4个乐句构成，第一乐句(第17～20小节)以下属和弦的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与A乐段形成对比。第二乐句(第21～24小节)是第一乐句的的变化重复，力度逐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。第三乐句(第25～28小节)是A段音乐主题的变化再现，第四乐句中 的九度大跳，再次抒发出人们兴高彩烈的喜悦心情。歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B段音乐揭示了歌曲的主题思想——我们向着建设社会主义现代化的伟大目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。

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