Recycle 2 A farewell party

　　教学课件。

　　四、教学过程

　　1．Warm up （热身）

　　活动一：Listen and point

　　教学参考时间：1-2分钟

　　教师：There are many things in our class. Now I say, you point as quickly as you can.

　　Now, try to answer

　　Is there a … in our class?

　　Are there any … in our class?

　　教师根据教室中的一些物品，在学生完成该活动后，引导学生用“Yes, there is. / No, there isn’t.”表达。

　　活动二：Look and Say

　　教学参考时间：2-3分钟

　　教师出示五年级上册第五或第六单元的主情景图，提示学生用“there be”句型描述主情景图中的场景。

　　2．Preview （预习）

　　活动二：Tick or cross

　　教学参考时间：3-4分钟

　　教师检查上节课留的作业，并从中挑选出一部分同学制作的英语请柬，请制作者上讲台朗读请柬内容。

　　教师根据请柬内容说几个句子请学生判断正误。如：The farewell party will be at 7:00 p.m.  The party will be at a classroom. 学生迅速做手势说：”That’s right!” 或”That’s wrong!” 教师也可以就学生朗读内容提出问题，让学生回答，如：When will the farewell party begin? Who will take part in the party?

　　活动三：Test your memory

　　 教学参考时间：3-4分钟

　　教师出示Group and write部分的主题图，也可把此幅图制作成课件形式。

　　教师先做示范：There are some balloons in the classroom.

　　请学生根据自己的记忆力说一说刚才在图中都看了什么，并用there be句型对大家说一说，看谁的记忆力最好。大家可以互相补充。

　　3. Presentation （新课呈现）

　　活动四：Tongue twisters

　　教学参考时间：5-6分钟

　　教师出示元音音素[ei] [a:] [A] [ai] [E:] [R] [R:]的卡片，请学生快速认读。

　　请学生打开书P69，学生默读Pronunciation部分。

　　教师逐个出示音标卡片，学生找出所有相应音素的所有单词。 并在发此音的字母或字母组合下划线。

　　请学生读一读这些单词，然后讨论绕口令的内容。

　　教师放录音，学生跟读绕口令。

　　教师出示另外一些英语绕口令，让学生读一读。

　　Thank the other three brothers of their father’s mother’s brother’s side.

　　Three gray geese in the green grass grazing. Gray were the geese and green was the grass.

　　Sheep shouldn’t sleep in a shack. Sheep should sleep in a shed.

　　教师总结：学说英语绕口令，无论从练习口齿的伶俐性还是了解英语语言的特点来说，都是一个极好的素材 ，它就象打乒乓球的正手扣杀一样，是非常重要且正规的基础训练，背上几十个，你会受益非浅。

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