《新标准英语》第九册第六模块第一单元
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增大字体如果单纯地讲解句子，学生们会觉得很枯燥。通过TPR教学法和引导法讲解，使学生轻松的掌握了知识。
l 任务呈现：
（在上述活动的基础上，引入话题，向学生介绍该课的学习目标，使学生明确努力的方向）今天，我们所要学习的就是如何评价自己和他人。
l 任务准备：
（设计适当的情境，让学生在情境中体验新的知识）
1、T：Please watch TV.Look at these pictures.I ask,then you speak English.（全班同学一起回答）
2、在黑板上贴一张写着动词短语的大纸，叫一个同学站起来，让大家用“Can you...?”问，这个同学根据实际情况回答“Yes,I can.I can...”还是“No, I can’t. I can’t...”（多叫几个学生回答）进行完以后，两个人一组，进行小组练习，然后到前面展示。
3、 run fast?
Can you jump high?
catch the ball?
叫三组同学一问一答以上三个问题，引出：You can play basketball well. T：What does this sentence mean?
4、T：Now，I do the actions.You speak English.练习“You can...”然后教师说英语,学生做动作。互动完以后，根据学生愿意到前面展示自己的心态，设计一个活动：教师叫学生到前面来，拿出事先准备好的卡片（不让其他同学看见），让这个学生看卡片做动作，其他同学说英语。
5、T：Listen to the tape again.While you are listening,please think about these questions.
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What do they want to play? Can LingLing run fast? Can LingLing jump high? Can LingLing catch the ball? |
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