Unit 1 Our school 单元教案设计

　　学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。

　　(四)巩固与扩展

　　做本单元B部分Let’s learn的活动手册配套练习。

　　可以在课后将Story time 中的故事表演出来。

　　板书设计：

Unit 1 Our school

第五课时

　　课题：Unit 1 Our school

　　教学重、难点：“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

　　教具准备：

　　1．与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

　　2．教师准备相关的词卡。

　　3．学生准备白纸和彩笔。

　　教学过程

　　(一)热身／复习(Warm-up/Revision)

　　1．学生表演A部分Let’s do的内容。

　　2．学生吟唱B部分Let’s chant中的歌谣。

　　3．教师和学生进行主题讨论：What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。

　　(二)呈现新课 (Presentation)

　　1．学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此导入新课。

　　2．学生观看课件后，回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the…?和Is that the …? 学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。

　　(三)趣味操练 (Practice)

　　1．让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。

　　2．Let’s check

　　教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。

　　录音内容如下：

　　(1) Look! This is the library. We have many picture-books.

　　(2) That is the canteen. We have lunch here.

　　(3) Is this an art room? Yes, it is .

　　(4) Is that a computer room? No, that is a teacher’s office.

　　(四)扩展性活动(Add-activities)

　　1．做本单元B部分

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