《Unit 3 How many classes do you have-Lesson 15》教学步骤与建议

教学步骤与建议

1.  热身／复习 (Warm-up／Revision)

1)  教师与学生—起复习数字1至29的英语说法，可以用单词卡片，也可以用灵活的游戏形式。

2)  教师问学生：What classes do we have today? 让学生根据当天实际情况回答问题。

2.  新课导入 (Presentation)

1)  上面的问题What classes do we have today ?有些科目学生还没学，可能不会说，这样学生就有了学习的需要。教师拿出本课的生词卡片教学生学习music，art，PE等单词。教师先指着卡片示范朗读生词，然后让学生跟读模仿，最后要求学生看卡片自己能正确读出生词。

2)  再次提问问题What classes do we have today ?这时学生会说出更多的科目，增加学习兴趣和信心。

3)  教师指着教室里的课程表问学生：What classes do you have on  Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?

4)  展示本课教学挂图，让学生看着挂图里的课程表回答问题：

What classes are on Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday?

要求学生指图回答问题，可以集体回答，也可以单独回答。

5)  教师问学生问题：How many  classes are on Monday Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday ? 让学生指图回答。

6)  播放录音，让学生看挂图感知本课会话内容。

7)  再次放录音，要求学生跟读模仿。

8)  分小组进行会话练习，然后用学生真实的课表分角色表演真实会话，一个学生扮演老师，一个学生扮演学生，向全班展示。师生共同进行评价，表扬表现出色的小组。

9)  教学本课的四会单词。教师在黑板上示范书写maths和classes两个词，让学生观察、模仿。

10)本课的Let’s  make and talk是一项开放性活动，可以在课上组织学生完成，也可以放在课外活动中。活动内容是要求学生写出一个真实的或模拟的课程表，然后用如31页图示的硬纸板，对应课表在白色的位置用剪刀剪开几个小天窗，用硬纸板覆盖课程表后，天窗位置应该正好能露出一门课程。学生可以制作不同的课表和硬纸板，根据实际情况以pair work或小组形式练习会话。

3. 趣味操练(Practice)

1)  学生以组为单位表演对话。

2)  学生拿出各自的课本，按照教师的指令Show me your Chinese／English／music／an／PE／book．做出反应，将书一一举起，巩固所学内容。

4. 课堂评价 (Assessment)

完成活动手册中的有关内容。

1)  听录音，根据录音内容把人物和所喜欢的科目分别连线，然后模仿录音说句子。指导学生给小印章涂色，进行自我评价。检测学生听、说有关科目的单词的能力。

2)  看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。

3)  读气泡中的文字，然后按顺序给科目标上序号，可以组织学生以pair work形式互相练习。检查学生认读有关科目单词的能力。

5. 补充活动 (Additional activities)

  运用当日所学内容，说出第二天的课表。