《Unit 3 How many classes do you have-Lesson 14》教学步骤和建议

教学步骤与建议

1.  热身／复习 (Warm-up／Revision)

组织学生再做课本27页Let's play游戏。

2.  新课导入 (Presentation)

1)  把30到40的数字—卡片发给学生问他们会不会用英语说，引发学生的学习欲望。

2)  教师示范朗读本课新学数字thirty，forty和fifty，并带领学生模仿。

3)  做数字加减法游戏，注意把结果设计成thirty，forty和fifty，让学生通过游戏活动自然输出新学的数字。

4)  教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知本课会话内容。在适当的时机讲解How many students are there in your class?的意思。

5)  再次放录音，要求学生跟读模仿。

6)  组织学生分组练习会活，然后分角色按实际情况表演会话内容。

7)  做本课29页counting游戏。这个游戏是让学生数数，要求学生按顺序数3的倍数，其他数跳过。书目展示的只是一个范例，教师可以自己设计其他形式，目的是让学生熟悉学过的数字的英语说法。

8)  教师板书四会单词student和teacher，让学生观察、模仿并在练习本上练习书写。

3. 趣味操练 (Practice)

1)  教师出示一些图片或实物(表示物体数量)，让学生用How many…?这一句型进行问答练习。

2)  教师指向某一行或某一组的学生，用How many…?进行问答练习。

4. 课堂评价 (Assessment)

完成活动手册中的有关内容。

1)  听录音，选择每组图中与录音内容—…致的一项划圈，然后正确说出句子。如：There are 8 cups on the table．指导学生给小印章涂色进行自我评价。检测学生听、说数字的能力。

2)  看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。

3)  开放性活动，组织学生小组活动，—个学生说出一个50以内的数字，另一个学生以最快速度说出另一数字，要求说出的数字与前一位同学说的数字相加的和是50。主要是检测学生对50以内数字的听、说能力。

5. 补充活动 (Additional activities)

采访同年级不同班的学生，运用所学内容了解该班的基本情况，第二天在英语课上做汇报。