《Unit 5 It is a parrot-Lesson 28》教案示例

教学步骤与建议

  1、  热身／复习(Warm-up／Revision)

    1)  Everyday English

        由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据上一节课所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。

    2)  唱英文歌曲What's this? What's that?

2、  新课导入(Presentation)

    1)  出示挂图，让学生观察，分组讨论Yang Ming他们可能在说什么?

    2)  放录音，让学生验证他们的预测。评出最佳预测奖。

    3)  让学生跟读录音，模仿会话。

    4)  教师把quail写在黑板上，教学生认读单词。

    5)  教rooster时，教师可以做以下解释：

    A quail’s father is a quail，

    A rabbit's father is a rabbit，

    But a chick's father is a rooster．

    A quail’s mother is a quail，

    A rabbit's mother is  a rabbit，

    But a chick's mother is a hen．

    6)  把字母亲Qq，Rr．写在黑板上，让学生观察模仿。

3、  趣味操练(Practice)

    1)  教师引导学生以小组为单位，学做字母Qq，Rr和单词quail，  rabbit，rooster的卡片，然后班内展示，指导学生进行相互评价。

    2)  Let's chant

        学习小歌谣，巩固学习成果，活跃课堂气氛，在巩固新知的同时，激发学生的学习兴趣。教师可指导学生说到某—动物时，模仿该动物的动作。

4、   课堂评价(Assessment)

      教师指导学生成活动手册课的内容。

   1)   听录音，据录音内容在图中找出隐藏的8种动物。再听录音，让学生说出可能记住的任何一个或几个动物的颜色。可多放几次录音，反复练习。

    2)  先指图读出单词，然后把字母与对应的单词和图连线。再次朗读字母和 相应单词，如k，kangaroo等。

3)  教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5、  补充活动(Additional activities)

1) 继续制作字母和单词卡片

2) 唱本课chant给家人听