Let’s talk about colours

课型：对话课　　

课题：Let’s talk about colours　　

教材：冀教版，七年级第一册英语　　

设计思路：　　

新课程理念下的英语课堂教学强调学习过程，强调学生参与，强调学生发展。根据这一理念在设计本课时，注重以学生为中心的教学设计，注重学生知识与能力的共同发展。　　

本课时总结了七年级英语第一册第九课、第十课、第十一课关于“颜色”话题，教师主要采取启发式和任务型教学方式相结合的教法。在学重点内容前，先出示物体卡片，再学习物体名称，最后谈论“颜色”主题，采用循序渐进的原则，设计了总结归纳到模仿口头练习，运用了小组合作探究，提高学生的参与度。　　

教材分析：七年级英语第一册第九课、第十课、第十一课共同谈论了“颜色”话题。因此教师把三课整合成一课时，这一课时集中谈论“颜色”话题，它贴近学生的生活实际，容易激发学生学习的兴趣和积极性，培养了学生英语语言功能。　　

学情分析：授课班级学生刚进入中学阶段，刚开始真正学习英语，因此在授主要话题之前，学生辨认出物体名称和物体颜色，学生加强课堂上对物体名称和颜色的单词学习，学生从口头练习到归纳出语言：What is it ? What colour is it ?What are they? What colour are they ?What’s your favourite colour ?最后采用小组合作探究的方式，让学生讨论合作学习，逐步提高本话题的语言表达能力。　　

教学目标：　　

Knowledge aims:　　

1、 Let the students learn new words from lesson 9 to lesson 11.　　

2、 Let the students learn some important sentences from lesson 9 to lesson 11.　　

Ability aims :　　

Let the students talk about colours so that they can use them.　　

教学重点：　　

Talk about colours.　　

教学难点：　　

1、 Master new words from lesson 9 to lesson 11.　　

2、 Master some important sentences from lesson 9 to lesson 11.　　

教学方法：　　

Listening ,speaking ,reading ,drilling and making some dialogues about colours.　　

教学过程：　　

               Step 1 Greetings　　

Teacher:Hello！　　

Class:Hi.　　

Teacher:How are you ?　　

Class:I’m fine .thank you .How are you ?　　

Teacher:I’m fine ,too. Nice to meet you.　　

Class:Nice to meet you.　　

              Step 2 Show teaching aims　　

              Step 3 Ask and answer　　

Show some pictures about news words from Lesson 9 to Lesson 11 and make dialogues:　　

Teacher:What’s it ?　　

Class: It’s an orange / eraser /umbrella. /It’s a paper /rose /chair .　　

Teacher: What are they ?　　

Class: They are oranges /roses /chairs /erasers /umbrellas.　　

Step 4 Listen read and say　　

Let the students listen new words and read those new words from lesson 9 to lesson 11 after the teacher .At last let the students say them .　　

                Step 5 Ask and answer　　

1、Show some cards and  hold up red, yellow … and blue objects as you say the colours.　　

2、 Making some dialogues .　　

Teacher : What colour is it ?　　

Class: It’s red /yellow /blue /orange /pink /purple /green /black /white /brown .　　

Teacher: What colour are they ?　　

Class: They are red /yellow /blue /orange /pink /purple /green /black /white /brown.　　

Teacher : What’s your favourite colour ?　　

Student 1: My favourite colour is red /yellow /blue /orange /pink /purple /green /black /white /brown .　　

                …　　

                Step 6 Listen ,read and say　　

Let the students listen colour words and read them after the teacher .At last let the students say them .　　

                Step 7 Summarize　　

We have learned some important colour sentences:　　

1、 What colour is it ?　　

2、 What colour are they ?　　

3、 What’s your favourite colour ?　　

                 Step 8 Drill　　

Teacher gets the students to look at some objects and talk about some dialogues about Lesson 9 to Lesson 11.　　

Teacher : What is it ？　　

Class : It’s an orange .　　

Teacher :What colour is it ？　　

Class : It’s orange .　　

Teacher :What are they ？　　

Class : They are roses .　　

Thacher :What colour are they ？　　

Class : They are red .　　

                Step 9 Practice　　

Practise in pairs .Students talk about the real objects .　　

A: What colour is the pen ?　　

B: It’s black …　　

A :What colour are erasers ?　　

B :They’re blue ．　　

A: What’s your favourite colour ?　　

B: My favourite colour is red ．　　

                Step 10 Homework　　

1、 Make a dialogue about colour in your exercise book .　　

2、 Make a survey 　　

colour	red	yellow	blue	orange	pink	purple	green	black	white	Brown
number

(班里有多少同学喜欢红色、黑色… ？统计并填表格。)　　

设计意图：Step 1 ,教师主要巩固学生前面问候语的学习，烘托课堂气氛，激发学生参与课堂学习的热情和积极性。需要二分钟。　　

          Step 2 ,七年级学生刚真正学习英语，教师出示教学目标的目的是让学生认知目标，为后面教学做铺垫。需要一分钟。　　

          Step 3 , 教师让学生辩认图片认识物体，学习物体英语单词。需要五分钟。　　

          Step 4 ,教师让学生听教师读物体英语单词，然后跟着教师读英语单词，培养学生听说能力，同时加强学生对第九课、第十课、第十一课的单词记忆。需要五分钟。　　

          Step 5 ,教师出示颜色卡片，让学生辩认颜色，加强学生对颜色单词的学习，同时为教师设置颜色话题情景做铺垫。然后教师与学生做颜色话题对话，从上下文中猜颜色重点句式意思。需要五分钟。　　

          Step 6 , 教师让学生听教师读颜色英语单词，然后跟着教师读英语单词，培养学生听说能力，同时加强学生对第九课、第十课、第十一课的颜色单词记忆。需要五分钟。 　　

          Step 7 ,教师让学生总结本课时重点话题颜色句子，培养学生从课堂中提炼信息的能力并对颜色话题有感性的认识，目的是为下一步操练做铺垫。需要二分钟。　　

          Step 8 ,教师进一步操练本课时物体和颜色对话话题学习，巩固本课时重点和难点知识学习，同时加强学生对重点句子的学习。需要五分钟。　　

          Step 9 ,教师让学生设置本课时语言情境，主要查看学生是否掌握了本课时关于“颜色”话题，它贴近学生生活实际，易操作，培养学生综合语言运用的能力。需要十分钟。　　

          Step 10 ,教师布置作业，进一步巩固本话题知识学习。需要五分钟。　　

教学反思：教师根据课标要求，详细地分析了教材和学生情况，整合了第九课、第十课、第十一课的教学内容，课型为对话课。课前教师准备了一些图片和卡片，课堂上教师让学生从图片和卡片上辨认物体名称和颜色名称，从而学习物体和颜色英语单词，接着做了关于颜色话题的对话，最后教师让学生总结颜色重点句子进行操练，教师让学生自己设置身边实物进行颜色话题练习，培养了学生综合语言运用的能力。它贴近学生的生活实际，培养了学生课堂学习的兴趣，顺利地完成了本课时的学习任务。