一.教学内容： Unit2Isthisyourpencil? 二.LanguageGoals（语言目标） 1.掌握常见学习用品的名称 2.辨认物品的归谁所有。Identifyownership. 三.Strictures（结构） 1.指示代词this、that 2.一般疑问句及其简...

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教学目标与要求 一、串记口诀 学习用品名称词 book书pen钢笔，bag书包装文具 pencil-case铅笔盒，pencil译铅笔。 Eraser橡皮擦，ruler汉语译直尺。 keyboard译键盘，computer计算机。 mouse汉语译鼠标，map地...

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一、教学目标 1、辩认物品的所有者； 2、根据场景询问英语中对应的表达法； 3、根据上下文培养学生剧本的逻辑思维能力。 二、教学目标 语言目标学习策略与思维技巧重点词汇 1.Isthisyourpencil?Yes,itis.No,it...

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第一课时教案示例 教学目标 1、学会询问周围新同学的姓名，并且将自己刚认识的好朋友介绍给全体同学。 2、通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性。 3、通过以上任务活动，掌握形容词...

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第一课时教案示例 教学目标 能够掌握常见物品的英文表达 能够询问教室物品或文具名称并找到物主 能够综合运用所学句型汇报活动结果 教学向导 语言目标学习策略与思维技巧重点词汇 运用this/that的一般疑问句及...

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Unit2Isthisyourpencil? No.110MiddleSchoolbyCaoYi 单元整体说明 单元教材分析 本单元围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Isthis/thatyour/her/hispencil?Yes,itis.N...

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Unit1Myname’sGina． No.110MiddleSchoolbyCaoYi 单元整体说明 单元教材分析 本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’syour/his/...

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教学案例 教学年级：七年级 课题名称：Howmucharethesepants? 教材版本：义务教育课程标准实验教科书（人教版） 授课时间：45分钟 一、学生分析 1、初一年级学生好奇心强，求知欲望大，对身边生活的新鲜事物特...

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Unit1Myname’sGina. 教学目标与要求 一、串记口诀 形容词性物主代词 我的my你的your，我们的是our。 男他的是his，女她的是her。 Its它的牢记着，他们的their指复数。 形容词性物主代词，句法功能作定...

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课程目标 一、知识和能力目标 通过本单元教学，使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。 二、过程和方法目标 本单元口语训练应当自始至终在一种鲜明的色彩背景...

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课程目标 一、知识和能力目标 本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际...

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课程目标 一、知识和能力目标 本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会...

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1.Goodmorning. 早上好。 2.Goodafternoon. 下午好。 3.Howareyou.I’mfine，thankyou. 你好么？我很好，谢谢。 4.Areyoufinetoday？ 你今天还好么？ 5.What’syourname？ 你叫什么名字？ 6.Thi...

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—、教学内容 《Goforit》七年级(上册)Unit8Whenisyourbirthday?SectionA 二、教学目标 新课程标准中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用，因此我把本课的教...

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英语七年级上册全册教学设计点击下载此文件

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七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball(整单元教学设计) 点击下载此文件 点击下载此文件

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英语七年级上册Unit4Where’sm点击下载此文件ybackpack（整单元教学设计）

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英语七年级上册Unit4Where’smybackpack(整单元教学设计)点击下载此文件

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英语七年级上册Unit4Where’smybackpack(整单元教学设计)1点击下载此文件

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Unit4Where’smybackpack（A部分）点击下载此文件

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点击下载此文件英语七年级上册Unit4Where’smybackpack（整单元教学设计）3

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初中英语第一册第65课教案及评析 溧阳市周城中学/曾照德 摘自：《温州教育资源网》 初中英语第一册第65课教案 一、教学目标： 1、四会掌握下列单词和词组:could,minute,Tuesday,February,listento,careful，e...

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一、教学背景分析 教学对象为小学五年级学生。本节课为第二课时。在第一课时中，学生主要借助各种食物图片，结合实际生活经验，在复习表述喜好Ilike…和表达观点Ithinkit's…的句型中，新掌握了面条、饺...

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一、俩俩对话听说养成 T:Whoseturnisittoactoutthedialoguetoday? Ss:WangXiaomengandDuQun. T:Pleasecometothefrontandactitout. WangandDu:Thanks.(Cometothefrontandactitout.) …… [英语教学...

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一、教学背景： 本课为9A牛津英语教材Unit6Grammar中有关Reportedspeech的内容。笔者把这节课的重点定为五种时态的变形。由于在8B中学生已接触了直接引语变间接引语时态不发生变化的情况，学生对人称的变化已经掌握...

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一、教学目标 新课程标准中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用，因此我把本课的教学目标定为以下几个方面： (1)知识目标 1.词汇掌握112月份的表达序数词131 2.日...

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教学案例： 一、教学目标： 谈论自己的喜好； 询问他人的喜好； 能够谈论喜爱某种动物的理由； 做出自己的行动计划。 二、教学向导 三、重点句型 Whydoyouwanttoseethepandas? Becausethey'recute. Whydoe...

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教学案例 Period2 I．Teachinggoals 1．Topic:Everydayactivities 2．Function:Talkaboutwhatpeoplearedoing II．Structures 1．Presentprogressivetense 2．Yes/Noquestionsandshortanswers III．Targetlan...

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Presentationofmyteachingplan 一、Theanalysisofthematerial ThematerialI'llsayisthesecondlessonofUnit8inthe《GoForItteachingbook》.AndthetopicisAnimalsarefriends. 二、Teachingaimsandunderstandings 1...

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