Unit 7 How do you make a banana smoothie
课程类型:复习课
教学目标:
1、复习和区分可数名词和不可数名词。
2、学会使用how many/how much问句。
3、学会描述制作某个东西的过程和步骤。
4、培养学生团结协作和动手能力。
语言目标 |
学习策略与思维技巧 |
重点词汇 |
How do you make…? Peel the bananas. How many apples do we need? How much milk do we need? First, cut up the bananas. Then, … |
通过对话练习和对上下文进行逻辑排序巩固所学知识。 通过合作学习,启发学生思维,培养学生的动手能力与合作精神。学会自我评价。通过向别人介绍自己做过的事情,达到互相学习和拓展知识的目的。 |
first, next, then, finally cut up, peel, put, mix up, turn on salad, sandwich, hamburger watermelon, lettuce, onion, turkey, relish honey, mayonnaise. |
语言结构 |
语言功能 |
跨学科学习 |
可数名词和不可数名词 How many/ How much 问句 叙述过程的词: first, next, then, finally |
谈论自己喜爱的食物 描述制作食物的过程 |
社会实践:制作食物 |
Teaching procedures:
Pre-- class:♫ A song: Tears in heaven
播放一首歌曲帮助学生做好英语学习的准备。
Task I: 复习与制作食物有关的单词,谈论比较喜爱的食物。
Aim: 熟悉巩固必要词汇,为之后的活动做铺垫。
Step 1. Lead-in ♫ A song: One hamburger, two hamburger…
以一首歌曲导入,使学生在获取有声信息的同时,轻松的进入课堂。
Step 2 Offer words of ingredients with courseware.
使用课件给学生扩展一些有关食物的词语以便学生在对话和活动中运用。
Step 3 Tell the different fruit in the salad
向同学展示一盘沙拉,并请几个同学品尝,分别说出沙拉中所包含的水果种类。