Unit 4 How do you get to school?

单元分析

　　内容提示

　　本单元是新目标英语八年级上册第4单元，教材以How do you get to school?为中心话题，围绕“traffic way”展开。主要是在学习和运用某种交通工具去某地表达法的基础上，运用How long /How far询问如何到达某地，描述“去某地的交通方式、时间、距离”。其教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，这对于提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。

　　教学目标

　　1．知识目标：

　　单词：学习掌握词汇Bicycle, subway ,car, bus, train ,bus stop ,train station ,bus station ,subway station ,ride ,walk ,minutes ,kilometers ,miles north North America , part , thing, other, depend on ,by boat, more ,means等。

　　语言功能：学会谈论、描述交通方式、距离及时速的表达。

　　语言结构：

　　1）、How引导的特殊疑问句、肯定句与否定句句型：

　　How do you get to school? I take the bus.
　　How long does it take? It takes 20 minutes. （It takes sb. some time to do sth. ）
　　How far is it? It’s 10 miles.

　　2）、要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。

　　2. 语言技能：听说读写四方面

　　1）、能根据录音判断交通的方式、花费的时间及距离；

　　2）、能询问他人到达某地的交通方式的表达，并转述;

　　3）、能运用简单的语言对自己上学的路线、方式进行描述；

　　4）、阅读 3a和练习册上的文章，能理解大意，回答相应问题，并复述大意。能运用语言简单描述他人出行的路线。

　　5）、 通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，达到能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象、能传递信息并就熟悉的话题表达看法。

　　3．学习策略：

　　学生要善于抓住用英语交际的机会，主动参与学习活动，充分感知，积极体验，大胆实践；学会合理安排行程，并合理选用交通工具。形成自主学习、有效交际、信息处理、英语思维能力。

　　4．情感目标：倡导自觉遵守交通法规及礼貌乘车；不同的出行目的可以选择不同的交通工具；不同交通工具带来不同的心灵感受,让学生懂得从环保这一角度出发,了解交通工具给环境带来的影响.

　　5. 文化意识：了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则, 加深对交通知识的了解。

　　教材分析

　　本单元以

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