人音版小学第五册教案

2.        带动全班边唱边表演，并进行评比。

三、听辨音的高低，并由低到高排列唱一唱。

1.        师：下面我们来比一比谁的耳朵最灵，在比赛前先来唱一唱下面几个音。

6 1 2 3 5 6

（引领学生边做手势边唱。）

2.        教师弹奏以上几个音，让学生听辨，并一一找到图上的卡通人物。

将音由低到高按顺序排列书写，并配合手势唱准6 1 2 3 5 6。

四、新歌《唱给他*的摇篮曲》教学。

1.        播放《妈妈再爱我一次》中剪辑的个别片段及画面。

师：这影片中的妈妈唱《世上只有妈妈好》，哄着自己的孩子睡着。那么你想用你的方式去哄哄你的妈妈吗？

2.        初听音乐，初步感知。

师：以前你小的时候妈妈是不是唱着摇篮曲哄你睡着的啊？那你有没有听过小孩子唱给他*的摇篮曲呢？老师这里就有一首，我们先来听听，这里的讲了一件怎样的事情？（播放音乐，让学生初步感知音乐。）

3.        熟悉歌词，利用情感帮助记忆。

师：那么这位小孩子到底在跟我们说些什么呢？（课件出示歌词）哪位同学愿意有感情地来读读？

4.        聆听音乐，心里跟唱。

师：现在我们跟着音乐，心里默默的唱唱试试。

5.        歌曲模唱。

6.        师：多美的音乐啊，我们一起来学这首歌吧！跟着老师的琴声用“呜”来哼一哼。

7.        师：找一找自己喜欢唱的乐句，唱给大家听一听，指名学生评价。

重点练唱：

月 儿 当 头   照

 

妈 妈 屋 里  静    悄 悄

（唱准低音“5”、切分音、“2”时值唱足。最后的哼名音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点。）

8.        填词唱。

（1）跟着音乐轻轻地跟唱，让学生从中发现难点；把难唱的句子拎出来重点唱一唱。

（2）完整的唱这首歌曲。

（3）把对他*的爱之情放进歌中去演唱。

五、结束教学。

（播放背景伴奏《唱给他*的摇篮曲》）结束语：妈妈为了我们的成长付出了很多很多，我们回到家中也应帮妈妈干一些力所能及的事。更应学会关心妈妈，关爱他人，好好学习，长大后回报妈妈，回报祖国。

六、课后作业：

师：你能把这首歌的歌词改编成故事讲给大家听吗？下节课我们来个小故事大赛，老师给你们配上音乐。

 

第三课时：情景表演《唱给他*的摇篮曲》；聆听《鲁冰花》、《小白菜》。

一、组织教学：

师生问好歌。

二、表演《唱给他*的摇篮曲》：

1.        教师钢琴伴奏曲子，轻柔地领唱此曲，令孩子在不知不觉中轻柔、有感情地演唱歌曲。

2.        分小组演唱，每一段用一种速度。

师：你们觉得在唱的时候有什么不同的地方？哪种速度最合适了？（正是这种抒情、优美地演唱才唱出了小女孩对他*的一片热爱之情，同时也表现了要让妈妈好好安睡的内心情感的流露。）

3.        师：有哪位同学根据编创了一个小故事，我们请他上台来给大家讲讲！

4.        歌曲巩固，学生表演

师：同学们唱得很好，那如果让你表演这首歌，你可以吗？（请学生在座位上表演）

（分小组合作进行情景表演动作，分组展示，一小组在展示的时候，其余学生可以边唱边随着音乐摇动身体。师生评价）

5.        师：同学们表现的很棒，歌声也很美，老师也听得出同学们都很爱自己的妈妈。平时妈妈为了你们这么辛苦，你们能不能唱一回摇篮曲给妈妈听啊？

三、聆听《鲁冰花》、《小白菜》

1.        老师这里还有两首是关于他*的歌，我们一起来听一听，请同学们听后说说这两首歌曲讲述了什么内容？这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生自由回答。）

2.        师：我们再来仔细地听听，这两首歌曲的演唱形式有什么不同？

四、结束教学：

1.        通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做。

2.        复习歌曲《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》。

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