人音版小学第二册教案

第一课   春  天
教学内容：

 

一、聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求


 

1.      完整聆听全曲。


 

提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。


 

2.复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。


 

3.想一想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。


 

二、聆听《小燕子》教学基本要求


 

1.      完整聆听歌曲《小燕子》.


 

提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?


 

2.听歌曲《小燕子》分小组编创动作。


 

3.随着复听歌曲的录音，分组表演。


 

三、表演《布谷》教学基本要求


 

1.完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?


 

2.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。


 

3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。


 

注意：歌曲《布谷》借用布谷鸟歌唱的方式出示歌词。课本上仍以□为四分音符的时值，表示旋律的高低、长短，给学生直观的感受。教师可按照小黑板提供的乐谱进行教学。


 

四、表演《小雨沙沙》教学基本要求


 

1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。


 

2.      再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。


 

3.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。


 

3.      分小组编创动作，边唱边表演。


 

五、编创与活动


 

1.这是课本提供的一组多层次节奏练习，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主题《春天》安排的。


 

2.教师可启发学生对风、雨的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。也可根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生积极动脑，主动参与，还可以分小组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万不要生硬地读，要有感情地朗读，可比一比，哪个小组设计的风雨声更形象、生动、有趣。


 

教学目标：
 

一、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。


 

二、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。


 

三、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋上嗨频牡胤健?br>

 

四、能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。


 

教材分析：详见教师用书


 

教学安排：两课时


 

第一课时


教学设计理念：


报春鸟是春天的使者，它以欢快的叫声向人们报告春天的消息。为了让学生更好地理解、把握报春鸟的音乐内涵，充分领略音乐的无穷魅力，我以音乐报春鸟为载体，采用师生互动的方式，让学生主动参与，合作学习。教学中注意尊重儿童的个体差异，让每一位孩子都能感受、体验音乐，享受音乐带来的快乐。


 

一、创设情境，激发兴趣


 

以春天为线索，以布谷鸟的叫声引发学生的兴趣。学生在参与模仿布谷鸟叫的过程中，感受到春天的气息；在模仿“布谷”的合唱声中，发现、体验、创造、表现和享受了音乐的美。


 

二、学习歌曲，创造发展


 

创造是音乐教育功能和价值的重要体现，学习歌曲的过程是学生情感体验、创造是音乐教育功能和价值的重要体现，学习歌曲的过程是学生情感体验、创造发展的过程，通过对歌曲结尾的发展，更能发挥学生的想象力，加深对“布谷”报春鸟的理解。

三、欣赏乐曲，深化主题

学生在学习歌曲《布谷》的基础上，通过聆听，感受《杜鹃圆舞曲》的基本情绪，并与歌曲《布谷》作比较，给音乐取名字等方法，让学生充分感受“报春鸟”用歌声、舞蹈赞美春天，赞美人生的欢快场面，进一步加深对报春鸟的理解。

四、创作表现，体验成功

这一环节的设计充分尊重儿童的个体差异，让有不同兴趣爱好的学生都能主动参与音乐，创造音乐，表现音乐，从中体验成功与快乐。苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强弱。”


学生在探索创造中，各种能力随着音乐得到了极大的提高。


教学内容：
 

学习歌曲《布谷》、欣赏手风琴独奏《杜鹃圆舞曲》

教学目标：

1．能模仿布谷的叫声，用轻柔的声音演唱歌曲《布谷》。在与他人合唱“布谷”声中，培养歌唱的兴趣，提高审美情趣。

2．通过对歌曲《布谷》与乐曲《杜鹃圆舞曲》的比较，能创造性地参与音乐实践活动，发展学生的想象力，提高学生创造力与表现力。

教学重点：

学习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声表现“春天来了”。

教具准备：

钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、彩色纸、剪刀、打击乐器等。

教学过程：

一、创设情境

1．感受春天

播放MTV《小燕子》，师生一起律动，体验歌词意境。

①学生描述春天

师：春天是什么样子的，请同学们说说你们所见过的春天。

（学生说春的景色、天气、各种动物等。）

②教师描绘春天。

师：春天来了，万物复苏，燕子报喜，青蛙鸣春，一切都欣欣然像刚睡醒的样子，充满了生机，充满了活力。你们看，春姑娘给大地穿上了绿装，小草绿了，柳树发芽了，迎春花开了，冰雪融化了，蜜蜂也飞来了。（多媒体课件同步显示各种春景图）春天多美啊！听，什么鸟在唱歌。（教师模仿布谷鸟的叫声）

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