人音版小学第十册教案

教学难点：艺术创作实践活动

 

课时：三课时

第一节

教学内容：1、表演《手拉手》

2、创作动作：为儿歌谱曲

 

教学重点：唱出曲调活泼跳跃，富于动感的特点

 

教学难点：“ ”切分节奏

 

教学过程：

一、表演《手拉手》
1.从文明礼貌习惯导入。
设问：人与人表示友好、友谊、友爱等，最常用的是什么动作?
2.聆听范唱：
　　(1)说说这首歌讲些什么内容?
　　(2)这首歌在节奏上有什么特点?哪一种节奏型出现很多次?你能拍击一下吗?
3.学唱歌曲。
　　(1)在教师指导下学唱第一乐句曲调(第1—6小节)，注意乐句的完整性，注意切分节奏。学唱时，让学生用2/4拍指挥图式划拍，把握住节奏。
　　(2)学生自学第一乐段的第二、第三乐句。在自学前，教师先范唱这两乐句曲调，并要求学生听辨这两个乐句的曲调与第一乐句的关系(是第一乐句的变化重复)，以提高学生分析、听辨的能力。
　　(3)在能流畅地唱好第一乐段的曲调的基础上学唱第二乐段。
　　(4)第二乐段的二声部并不难学。因8小节的合唱实质上是两个4小节的重复。可以让学生自学，在合成时教师注意调整两个声部的音准与和谐。接着的单声部比较简单，学生能视唱。
　　(5)完整地、以稍快的速度、有朝气地唱好全曲调。
　　(6)填上歌词以热烈的情绪演唱歌曲。
4.表演歌曲。
　　(1)按歌谱上要求，在第一乐段长音处加上集体拍手 。
　　(2)让学生自选打击乐器为歌曲伴奏，其基本音型为“ ”，在歌

谱上有色块处用“ ”节奏，以烘托热烈的气氛。
　　(3)有条件的班级，可用竖笛、口风琴为歌曲伴奏。
　　(4) 编创设计一组舞蹈动作为歌曲伴舞或排成表演唱。

 

二、创作动作：为儿歌谱曲
　　1.让学生熟读儿歌，能有感情地背诵。
　　2.创作好第一句歌词的曲调，反复咏唱体验，在自己满意的前提下，唱给周

围的同学听。
　　3.在第一句的基础上创作第二、三、四句，运用以前学到的模仿、重复等手

法进行创作。
　　4.完整地唱给周围的同学听，征求意见进行修改后为大家表演。

三、课后小结

 

 

第二节

 

教学内容：1、聆听《我的朋友在哪里》

          2、表演《可爱的苹果》

 

教学重点：通过聆听感受音乐中的友谊

 

教学难点：歌曲的弱起节奏

 

教学过程：

一、聆听《我的朋友在哪里》

　1.回忆儿时的情景导入。
　　 设问：在小时侯是否玩过“找朋友”的游戏活动?还能回忆起当时的情景吗?
　2.设问：你听!这首歌是否也在找朋友?
　　      (1)欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。
　　      (2)讨论：歌曲的内容、情绪及演唱形式。
　3.板书歌词(有条件的学校，将歌篇扫描到计算机内，在大展幕上展示， 

效果更好)。看着歌篇再次聆听。
　4.以歌曲为背景音乐，研究讨论集体舞的设计方案，并请几位有舞蹈

特长的学生设计舞步，示范集体舞舞步，全体跟学。
　5.在《我的朋友在哪里》的歌声中，翩翩起舞，全班跳集体舞。部分

学生可戴上头饰及披肩扮演不同肤色的世界各国儿童。
　6.小结：友谊长在，友爱永存。

 

二、表演《可爱的苹果》
　1.以水果的形状导入。教师在黑板上画一个苹果的形状并涂上红色。
　　      设问：这个图案的形状是什么?它代表什么?
　2.聆听范唱并介绍歌曲。
　歌曲背景：这首歌曲创作于20世纪50年代，词作者是北京女三中初二班的学生们。她们怀着对老师的崇敬心情，集体创作了这首词，苹果比喻学生火热的心去慰问老师。

　3.分组学唱。
（1）教师范唱曲调(齐唱部分)，学生仔细聆听并用手划3/4拍指挥图式，感受三拍子的节拍及曲调的情绪。

(2)分成两组学唱——学生自学。教师巡视指导。甲组学唱第1——14小节。乙组学唱第15小节到齐唱结束。(乙组较难唱，教师在分组时要适当顾及学生水平。)

(3)两组曲调接唱。教师表扬学生自学的能力，并纠正其中的不足之处。 (弱起拍的乐句节奏可能学生唱不整齐，需要教师加以指导。)

(4)学唱最后的二声部合唱。(甲组唱高声部，乙组唱低声部，教师重点指导乙组。)

(5)全曲合成。以崇敬的心情、稍快的速度唱曲调。

4.表演歌曲。
　　     (1)有感情地朗诵歌词。
　　     (2)有感情地唱好歌曲。
　　     (3)分组讨论演唱形式。
　　     (4)各组展示，师生点评。

 

三、课后小结

第三节

 

教学内容：1、聆听《让世界充满爱》

          2、艺术创作实践活动

 

教学重点：艺术创作实践活动

 

教学难点：艺术创作实践活动

 

教学过程：

一、聆听《让世界充满爱》
1.歌曲背景介绍导入。
 在大型运动会上，经常能听到郭峰创作的歌曲，这些歌曲的主题都是反映“友谊”与“和平”。本课介绍其中一首——《让世界充满爱》。

2.欣赏《让世界充满爱》。

  设问：歌曲反映了什么内容?它的主题思想是什么?

3.看着教材上的歌词，再次聆听。

　设问歌曲的风格是通俗的还是其他类的歌曲?通俗歌曲在节奏上有什么特征，你能说说、唱唱吗?

4.跟着录音哼唱，也可随着音乐的节奏边唱(边哼)边跳，或做表示友谊的各种即兴动作。

5.小结：“这世界有真心的爱，让世界充满情和爱”。

二、艺术创作实践活动

1.活动的主题：师生情演。

2.这一活动的要求拟在课前先告诉学生(上节课结束时与学生沟通一下)，请他们收集有关材料。

3.汇总各人收集的材料，分组讨论，选编其中一种形式并进行排练。教师分别深入到各组了解情况并给予指导。

4.选出节目主持人，在教师指导下编排节目顺序及准备简单串联词。

5.教师也应准备节目参与，或参加到学生的节目中去作为普通的一员。