听听《调皮的小闹钟》唱唱《在葡萄架下》
〈二〉复习演唱
师:先请同学们完整的唱一唱这首歌曲。
提示:唱得时候要唱出赞美的感情,要注意声音的位置、切分节奏、下滑音
学生演唱
<三>激发情绪,再次演唱
师:老师觉得同学们唱得还不够激动,来,我们看看美丽的新疆(媒体:新疆歌舞)
师:新疆多美啊,让我们带着对新疆的赞美,再一次演唱这首歌曲。
【通过新疆风情的媒体播放进一步激发学生演唱歌曲的情绪。】
〈四〉歌曲再创作
1、启发学生
师:同学们唱得真不错,我们还可以用哪些形式来更好的表现这首歌曲啊?
学生回答:可以在演唱的形式上做些变化,可以加入领唱
可以边唱边跳,载歌载舞的形式
可以用各种乐器伴奏…………
师:同学们的主意真不错,我们分组来练习一下吧!(变化队形)
2、学生分组排练,教师巡回指导
A 舞蹈组 B 歌唱组 C 乐器组
3、分组展示及师生点评
【通过本环节的各种形式的创编活动,培养学生的创新、合作精神和合作能力。】
4、完整表演
师:最后,让我们来到美丽的葡萄架下,用各种形式来表演这首具有浓郁新疆风味的歌曲《在葡萄架下》,赞美美丽的新疆、美丽的新疆人民。
学生表演 第一段 领唱+齐唱 电子琴伴奏
第二段 唱+跳+乐器
结束句 唱+动作造型
四、结束部分
1、师小结:音乐,带给我们快乐,音乐带给我们无穷想象,音乐能抒发我们的感情。愿我们在音乐的世界里共同快乐
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