人音版第十册教材教学重难点分析 五年级备课组

人音版第十册教材教学重难点分析  五年级备课组                                                       

第一单元“春意”

一、教学重点：聆听钢琴曲《致春天》，学唱《小鸟小鸟》。

二、教学难点：

1）歌曲《小鸟小鸟》中第一部分2、4句的音准以及第二部分歌词的清晰吐字；

2）钢琴曲《致春天》中对挪威人热忱地企盼春天降临时喜悦激动心情的理解，因为只有理解了这种情感，才能对乐曲产生共鸣。（这需要教师搜集课外资料，通过介绍挪威的地理气候，来借助了解乐曲的创作背景。）

第二单元“欢乐的村寨”

一、教学重点：聆听欣赏曲管弦乐《北京喜讯到边寨》，学唱歌曲是《迷人的火塘》。

二、教学难点：

1）乐曲《北京喜讯到边寨》中各种管弦乐器音色的听辨；

2）歌曲中一字多音部分的演唱。

第三单元“幻想”

一、教学重点：聆听欣赏曲是歌曲《天地在我心》，学唱歌曲《小白船》。

二、教学难点：

1）学生想象力、发散性思维的激发；

第四单元“四季”

一、教学重点：聆听欣赏曲《四季歌》；学唱歌曲是《童心是小鸟》。

二、教学难点：

1）从乐曲的主题变化、力度变化及不同乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，提高对音乐欣赏的能力。

2）歌曲《童心是小鸟》中休止符的正确把握和第2部分两个结尾的正确演唱。

第五单元“您好！大自然”

一、教学重点：聆听童声合唱《我们的田野》；学唱歌曲《田野在召唤》

二、教学难点：

1）歌曲《田野在召唤》中后半部分附点的演唱以及呼吸。

2）歌曲《田野在召唤》中结束句的音准。

第六单元“京韵”

一、教学重点：聆听欣赏曲现代京剧选段《都有一颗红亮的心》；学唱歌曲《我是中国人》。

二、教学难点：

1）歌曲《我是中国人》中“板”和“眼”（节奏）的正确把握；以及气息的控制。

2）唱出歌曲的京味。

第七单元“友谊”

一、教学重点：聆听欣赏《让世界充满爱》；学唱歌曲是《手拉手》

二、教学难点：

 1）歌曲《手拉手》中“0 X X ”节奏的正确填词。

  2）在感知音乐的过程中，增强对人类生存发展的责任感。

第八单元“百花园”

一、教学重点：聆听《牡丹之歌》；学唱歌曲河南民歌《编花篮》

二、教学难点：

1）把握河南民歌的咬字以及滑音、甩腔等演唱风格。

  第一课《春意》

【教学目标】
　　1.“春天”、“春雨”“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
　　2.聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
　　3.表演《小鸟小鸟》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。

【教学重点】

聆听钢琴曲《致春天》，学唱《小鸟小鸟》。

【课时安排】

第一课时：《小鸟小鸟》

第二课时：《致春天》

表演《小鸟小鸟》 教学基本要求
　　1.生态环保导入。
　　设问：
　　(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
　　(2)你能说出描绘春天的成语吗?(春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞……)
　　2.聆听范唱《小鸟小鸟》。
　　设问：
　　(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习6/8拍号，该拍号在第9册第1课讲过)
　　(2)歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景?
　　3.学唱曲调。
　　(1)教师范唱曲调。
　　设问：
　　曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起唱——第六拍起唱)
　　(2)先学第一部分(第一乐段)。
　　 a.教师范唱。设问：听辨并找出相同与相似的地方?
　　 b.在教师指导下用6/8拍指挥图式，跟着教师的指挥放慢速度视唱第一乐句(2小节)。
　　 c.学生自学第一乐段的其他三个乐句(每句2小节)。
　　 d.按教材要求，画出该三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。
　　 e.按曲调的起伏，有感情地唱好第一部分曲调。
　　(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
　　 a.教师分别范唱两个声部的曲调。
　　设问：听辨并找出相同与不同的地方?
　　 b.在教师指导下，二个声部先学唱第二乐段的第一乐句(2小节)。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。
　　有困难的班级可以在教师指导下加唱一条辅助练习：
　

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