湘教版五年级音乐上册全册备课教案

教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）：
一、了解土家风俗
师：同学们，我国是一个多民族国家，谁知道 哪些乐曲是与 这个民族有关？（学生回答）
你们回忆学过或听过那些土家族风俗： 哭嫁 对山歌……让我们一起来欣赏
（播放土家歌、风俗民情）
二、练唱《脚踏水车唱山歌》
（要求：声音活泼，圆润，有弹性）
三、学唱《嘀格调》
师：你们的声音真美，把土家族的娃娃也吸引过来了，他们正唱着山歌呢？我们来听听他们唱的什么歌？
1播放《嘀格调》
2 教师简介师：  师：嘀格调是根据一首土家山歌改变而成的歌曲，出示《嘀格调》曲，再次欣赏
3学唱歌曲
（1）.学生跟琴哼唱歌曲《嘀格调》.
（2）.教师分句.分段教唱 。
（3）.让学生分组演唱歌曲《嘀格调》。
教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）：
师：土家山歌通常采用对唱的形式，我们也来进行对歌的学习比赛。
师播放《嘀格调》跟音乐进行对唱。
     (3)、查自学情况后评价，选择自己喜欢的乐句进行对唱
(4)、唱旋律
师：你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？
四.让学生完整的唱歌曲，这里要注意结束句
五、听赏《土家喜欢咚咚喹》
（1）播放《土家喜欢咚咚喹》乐曲
（2）介绍：冬冬喹施土家族的一种民族乐器，通常由竹子制成，长约10厘米，乐曲为木管五重奏
学生看书，了解木管的形状
 （3）.让学生指出木管五重奏每种乐器的名称 。
（4）. 让学生 把这几种乐器画出来 。
（ 在教师的指导下完成 这项作业 ）
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