阿西里西教学设计

教学内容:
    1、歌曲《阿西里西》
    2、随歌曲做律动,并掌握彝族舞蹈的基本动作
    3、做音乐游戏
    教学目标:
    1、学习歌曲《阿西里西》,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
    2、通过学习本课歌曲,了解彝族儿童的生活习俗,培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
    3、学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。
    4、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动,进一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。
    教学重点:
    1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
    2、引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。
    教学难点:
    1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。
    2、根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。
    教学用具:
    多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、跳绳、毽子等。
    教学过程:
    一、组织教学
    1、听音乐进教室。
    2、师生问好歌。
    二、发声练习
    师:同学们,快乐的音乐课又到了,首先请男女生互相问好吧!
    生:互相问好
    三、歌曲《阿西里西》
    (一)教学导入
    1、提问
    师:同学们,我国是个多民族的国家,你们知道有多少个民族吗?
    生:56个民族。
    师:非常正确!56个民族像56朵花,百花争艳,各显千秋。
    2、欣赏师:那么今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢?请欣赏(播放《阿西里西》视频)。
    生:欣赏。
    师:你知道这是我国哪个民族吗?
    生:彝族。
    3、简介
    师:对。彝族人民非常好客,他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水,每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞,在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活,那场景可热闹了!
    4、出示课题
    师:刚才我们欣赏的这首歌曲的名字叫《阿西里西》,是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲。
    (二)学习歌曲
    1.感受歌曲:
    1听录音
    师:你们想不想听其他小歌手是怎样演唱这首歌的呢?
    生:想。
    2提问
    师:歌曲主要表现了怎样的情绪?
    生:欢快地
    师:请说说歌中唱了什么?(听到哪些歌词,可把歌词贴到黑板上)
    生:回答
    3教师出示完整的歌词
    4解释词义
    师:彝族人民也有自己的语言,你们知道“阿西里西”是什么意思吗?是“我们是好朋友”。“丘都拉迪嗡啊”是什么意思?是表现欢快情绪的衬词。
    5师生按节奏读歌词。(师一句、生一句)
    师:同学们读得真棒!
    6接龙游戏。(教师读上句,同学们读下句)
    2.学唱歌曲:
    1倾听音乐的旋律。
    师:请同学们休息一下,听陈老师用钢琴弹歌曲的旋律。
    2对口型游戏
    师:请同学们听歌曲范唱,只张嘴不出声。
    3跟钢琴轻声哼唱。
    4欣赏录音范唱。
    师:他们唱得怎么样?
    生:他们唱得很有感情。
    5完整演唱歌曲。
    3、音乐游戏
    师:《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲,平时你们喜欢做游戏吗?
    生:喜欢
    师:喜欢做什么游戏呢?
    生:回答。松鼠钻树洞,跳山羊,丢手娟,跳皮筋,老鹰抓小鸡…….
    师:下面我们就用这首歌曲来做游戏,好不好?每—组同学商量一下选一个你们最喜欢的游戏,然后告诉我。
    生:回答
    师:当音乐响起后,请同学们一边演唱歌曲《阿西里西》,一边做游戏。
    生:做游戏
    4、歌曲处理(讲解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、气息流畅、强弱力度的变化,还要有表情。)
    师:同学们,刚才你们做游戏时的心情如何?
    生:很高兴、很开心!
    师:注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情,大家应该唱得欢快些。
    现在,让我们把自己想象成那群少年,体会一下愉悦的心情,然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。
    1富于感情、有表情地演唱歌曲。
    2自我评价
    师:你们评价一下自己的演唱。
    5、小小音乐会(单独演唱、师生接唱、男女生接唱、齐唱等形式)
    师:我们的小歌手们唱得真棒!下面我们举办一场音乐会,展示一下你们的风采。

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