苏少版六下《愉快的梦》教案

教学

内容

1、  学习歌曲《愉快的梦》

2、 掌握“连线”、“下行”的音乐知识

设计

理念

课时

教学

目标

1、学习歌曲《愉快的梦》，学习6/8拍的含义，掌握歌曲的节奏情绪。

2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。

教学重点

  能准确的演唱歌曲《愉快的梦》。

教学难点

  掌握“连线”、“下行”的音乐知识

教学

资源

录音机、歌曲磁带、电子琴等。

修改意见

教



学


过



程

教



学


过



程

1.开门见山导入：晚上你做梦吗?你听听这是日本孩子做的《愉快的梦》——  聆听范唱。

2.再听一次：要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?(教师参与认真听，并打拍子。)

3.师生谈话议论歌曲内容。

4.你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?——打拍子。请大家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。请大家听我唱4小节曲调，我边唱边打拍，请大家认真听，认真看(教师范唱4小节曲调)。

5.请大家边看谱，边跟我打拍子。我再唱这4小节，已经领悟的同学可轻轻跟我唱。

6.按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。

7.第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。(教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下)

8.大家跟着我一起唱第三乐句。

9.请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。

10.大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。

11.再听一次范唱。

12.全体唱歌词。

  设问：怎样才能把歌曲唱好?

13.师生讨论。

答案：

   (1)唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。

   (2)因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。

14.有感性地背唱歌曲。

15听辨活动：曲调的上行或下行

   1）.教师弹奏二遍。

   2.）学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。

  3.）跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。

16音乐知识：“下行”教学基本要求

   1.）结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。

   2.）当学生自学第二乐句时讲解。

设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征?

答案：每两小节都是往下进行。

   3）小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。

   4）同时复习“上行”——温故而知新。

17巩固：《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。编创与活动——编自己的歌

   1）.创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。

   2.）教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。

反

思