《同一首歌》 小学六年级音乐教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-12-20 15:59:17

《同一首歌》(共六课时)

教学目标:

1、过欣赏《我的祖国》,进行革命教育,使学生更加珍惜今天的幸福生活。

2、在优美亲切的民族音调和气势宏伟的颂歌音调的感染下,进一步激发学生的爱国热情。

3、认识、学习领唱、合唱。

教学重点   

1、欣赏歌曲《我的祖国》,激发爱国热情。

2、认识、学习领唱、合唱。

教学难点   

感受一、二乐段抒情歌曲与颂歌的有机结合。

课时:四课时   

第一课时

《同一首歌》(演唱课)

教学过程  

一、组织教学。

师生问好。

师:今天,老师要带给大家一份礼物。(轻唱《同一首歌》)

师:老师相信这歌大家都会唱,一起来唱唱,好吗?

2、  全班唱《同一首歌》

二、新授内容

A、    引出歌曲《同一首歌》

师:刚才听到同学们的歌声,不由让我想起现在中央三台亚宁主持的非常火的一个节目。叫什么?

生:《同一首歌》。

师:接下来,让我们来听听现场版的《同一首歌》。

生:聆听。

师:老师现在想让同学们把歌里所唱的歌词有感情的读一读。

生:有感情读歌词。

师:现在,请同学们把你们认为最美的词语找出来,然后说说为什么你会认为这个词语是最美的。表达了歌唱者一种怎样的心情?

生:找词语,说理由。

B、学歌谱

师:现在,我们把这优美的词语配上旋律之前,老师想让同学们四人小组合作把这首歌曲的歌谱唱一唱。

生; 四人小组学唱歌谱。

C、唱歌词

师:来,让我们把旋律完整的唱出来,老师给你们伴奏,好吗?

生:完整唱。

师:现在我们来听听歌曲里除了这条熟悉的旋律之外,还有其他不同的旋律吗?

生:聆听。

师:那你们能把你们听到的旋律用旋律线把它划出来。

生:划旋律线。

D、旋律模唱

师:现在,老师想和同学们一起把刚才同学们划的旋律线哼唱一下,好吗?

生:随老师音乐哼唱二声部旋律。

(师随机纠正音准。)

E、声部合成

1、分组读歌谱;

2、分组唱歌谱;

3、全班合唱歌谱

4、四人小组合作练习。

三、课时结束

第二课时

《我的祖国》(欣赏课)

一、欣赏《我的祖国》

A:完整听赏全曲。

师:听的时候请想一想:听后你想到什么?歌曲的词、曲作者是谁?

b)        完整听《我的祖国》。

c)        提问:词、曲作者是谁?(指名答)

师:刘炽.乔羽都是我国著名的词.曲作者,他们写的歌曲烩至人口,《让我们荡起双浆》会唱吗?唱一唱,这就是他们合作的歌曲。没学过的歌曲大家怎么会唱?

师:可见已深入人心,深受喜爱。

d)        讨论:听后想到什么?(小组讨论、自由想象)

B:简介电影《上甘岭》

a)        故事《上甘岭》。

师:这是电影《上甘岭》中的插曲。故事发生在1952年的朝鲜战场上,我军某部七连战士占领了上甘岭,因伤亡惨重,八连战士接上坚守阵地。敌人疯狂的一次又一次发起进攻,八连战士一个上午就击退敌人23次。为彻底消灭敌人,我军进入坑道将与敌人展开全面的战争。狡猾的敌人改变了方法,将我坑道部队团团围住,切断后方支援。一时使战士们缺水少粮,后方为送粮牺牲了许多的战士,而战士们为找水也付出了生命。战士们对敌人深恶痛绝,于是发起了全面进攻,终于我军取得了最后胜利。

2、《我的祖国》是战士们将战前工作准备好后,大家坐到了一起,深情的唱起这首歌。我们来听听。(放一段)

师:在这么艰苦的环境下坚守阵地时所唱的歌。想想表现了我志愿军什么样的精神?

生:炽热的爱国主义情怀,革命乐观主义精神。

师:战士们唱《我的祖国》时采用了什么演唱形式?(指名)

师:好,大家都有统一答案了。这是正确的。

师:女声领唱――深情,旋律委婉曲折,优美深情,将祖国的大好河山描绘得真切动人,唱起来使人倍感亲切。

混声合唱――表达全体志愿军战士对祖国的热爱之情,二者有强烈的对比,又有紧密联系。

四、课时结束………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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