丰收乐（六年级教案）

       丰收乐（六年级教案）

适用年级：六年级

适用版本：湘版音乐教材

课    时：两课时

教学目标：

1．了解中国民族乐器的分类，并了解打击乐器的种类。

2．听赏《丰收锣鼓》，感受热烈欢腾的曲风。

3．学唱《栗子大丰收》。

4．用欢快跳跃的感情演唱《山乡的彩云》。

教学重点：

1． 听赏《丰收锣鼓》，感受热烈欢腾的曲风。

  2．学唱《栗子大丰收》。

教学难点：

1．听赏《丰收锣鼓》，感受热烈欢腾的曲风。

2．学唱《栗子大丰收》。

教学准备：

钢琴，多媒体电脑，各种打击小乐器。

教学过程：

第一课时

一．启发导入

1．师：上次课我们接触了西南民歌，了解了西南地区的特有的民族乐器，有什么还记得吗？

（葫芦丝，芦笙等）

2．师：其实我们的民族乐器不只这些，还有很多，今天我们就会介绍其中的几种。

二．介绍民族乐器的分类。

1．分类：

打击、弹拨、管、弦。

2．介绍打击乐器。

（锣、鼓、镲、钹等）

3．听辩音色。

三．欢庆丰收——欣赏民族管弦乐曲《丰收锣鼓》。

1．初听。

有什么感觉？

（热闹欢庆）

2．听出了什么民族乐器？

（吹奏、拉弦，还有明显的打击乐器）。

3．复听。

出现打击乐器的时候请你用手模拟一下表演。

4．你知道是哪些打击乐器吗？能说出它们的名字吗？

5．创编。

师：用教室里的小乐器来创编不同节奏为乐曲伴奏。

6．教师小评。

四．歌唱丰收——学唱歌曲《栗子大丰收》。

1．初听。想想这首歌的歌词在描绘什么？

2．图片展示栗子的样子，让同学们来说一说。

3．学唱第一声部。

（以自学与跟唱为主，注意渐强与渐弱记号的处理与休止符号的停顿。）

4．听第二声部。

5．听两个声部合唱。

6．学唱第二声部。

7．伴着音乐伴奏唱第二声部。

8．试着合唱。

五．集体表演唱《栗子大丰收》。

六．课堂小结，在愉快的大丰收的情绪中结束课堂。

第二课时

一．复习《栗子大丰收》

1．唱第一声部。

2．随乐分组唱两个声部合唱。

二．赞美生活——学习演唱《山乡的彩云》。

1．观赏山乡丰收场景图片或录象带，感受美的景色。

2．聆听山那边飘来的晨曲，回答：

（1）    乐曲中哪几个乐句是相同或形似的？

（2）    哪几个乐句的节奏是一样的，旋律是层层递进的？

3．唱一唱这些有特点的句子。

（1）    唱谱子。

（2）    唱歌词。

4．山乡的节奏

师：同学们，你们的歌声真美，山乡的小朋友敲起了竹板在欢迎你们。

（老师敲击节奏，学生听节奏。）

5．听老师敲，发现了什么特点？

（每个对比句之间的强弱对比。）

6．模仿老师，把强弱的感觉唱出来。

三．用乐器给歌曲伴奏。

1．想一想在《丰收锣鼓》中我们认识了哪些乐器？

（生自由回答）

2．你觉得什么乐器来给歌曲伴奏最合适？

3．教室里的小打击乐器中哪些比较合适呢？

（双响筒，碰铃，沙捶等。）

4．说一说你会挑选怎样的乐器来表达怎样的感情？

5．分组讨论。

6．请每组派代表上台表演。

四．全体同学表演唱《山乡的彩云》。

1．自愿的形式分组，可伴奏，可演唱。

2．师生互评。

五．小结，在音乐中结束课堂。

师：同学们，这节课我们的收获真大，从领略了《山乡彩云》的美丽，到听赏了〈丰收锣鼓〉，我们一直沉浸在丰收的喜悦中，让我们再次随〈丰收锣鼓〉的音乐跳起来吧！（播放音乐离开教室）………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件