“欧洲音乐大师的童趣之笔”第三课时

说明：建议教师将节奏创作与漫步动物园两个活动结合起来，活动前可出示一些动物的图片，激发学生对相关生活经验的回忆与模仿，并提供各种常见的2/4、4/4、3/4拍的节奏型，让学生的创作有所参考，提示以提高创作与活动质量。

说明：此环节可以作为“漫步动物园”创作活动的小结与拓展，在学生创作的基础上，听听音乐大师的相关创作，教师可视时间允许，利用多媒体，以浏览方式向学生介绍其中的若干片段，让学生将自己的创作与之相比较，例如《大象》、《母鸡》、《骡群》等，如能欣赏现场演奏则更好。