七年级初中音乐教案 节日欢歌——《春节序曲》
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教材：上教版初中音乐新教材
年级：七年级
课题：节日欢歌——《春节序曲》
教时：第一教时
执教：崇明县三烈中学 龚静
[教学目标]
1、欣赏管弦乐曲《春节序曲》，感受乐曲热烈欢腾的喜庆气氛，并在积极参与中感知这类题材音乐作品的多种特点；乐于与同伴一起交流欢快节日题材的歌（乐）曲的感受和见解，主动、自信地参与到表演活动中。
2、在听、唱、赏、奏、创等多种音乐实践活动中感悟和“欢快节日”这一主题相关的歌（乐）曲的情绪和风格特点。
3、初步了解《春节序曲》的作者、创作背景、曲式结构等相关知识；能哼唱乐曲的部分主题；了解管弦乐队中几种乐器的音色。
[教学重点]
聆听乐曲，感受、体验音乐内容和情感，理解其音乐风格。
[教学难点]
辨别乐曲的曲式结构、记忆主题旋律，准确理解乐曲的音乐风格。
[教学用具]
多媒体、电子琴、打击乐器、红绸带、手绢、秧歌曲谱等
[教学过程]
一、导入
播放春节晚会中新春来临时“倒计时”的视频片段，引出话题。
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说明：从学生熟悉的、感兴趣的素材入手，通过看画面、谈感想，创设良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，打开学生想象的大门，自然导入《春节序曲》的欣赏。
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二、片段欣赏
1、欣赏片段一，思考：乐曲的速度、力度、情绪特点？
2、欣赏片段二，思考：与前段相比，在旋律、节奏、速度上有
什么不同？
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说明：通过片段欣赏，从音乐要素入手把握乐曲的情绪，使学生对作品有一个初略的了解；并通过两段乐曲在旋律、速度、力度等方面的比较欣赏，使学生感受到音乐要素对作品的情绪、风格、音乐形象的刻画具有十分重要的作用。 |
3、导出课题
①提问：是否听过？
请学生“讲曲名、猜曲名、创曲名”。
②师揭示曲名
简介作曲家和作品创作背景。
③师生互动，谈谈全国各地过春节时的一些民俗活动。
师小结：主要是祭祀神佛、祭奠祖先、除旧迎新、迎禧接福等。春节的习俗丰富多彩，全国各地的春节民俗活动更是千资百态，如广东有舞狮、做大戏、武术表演等；湖南有舞龙灯；我们崇明在年初一清晨家家第一件事就是放鞭炮，称"开门炮"，其原意是驱邪，后来就含有开门大吉、高升发财的意思。
在陕北地区，人们则以一种非常独特的方式来欢度春节，那就是敲锣打鼓、扭大秧歌舞。
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说明：在引出课题时，通过询问“学生是否听过？”，来了解不同学生的知识贮备，并在“讲曲名、猜曲名、创曲名”等活动中增强学生的学习兴趣、自信心、表现欲。 简要介绍曲作者和作品的创作背景，为学生在下面的学习中进一步体会乐曲情绪、风格、以及乐曲所描绘情景作铺垫。 简要谈谈全国各地春节风俗活动，拓宽学生的知识面，增加信息量，主要对陕北春节的习俗作了解，为学生在下面的听、唱乐曲主题旋律，从音乐中进一步感受陕北春节做准备。 乐所描绘的场景等方面做铺垫；通过简要谈谈全国各地春节风俗活动，拓宽学会的知识面，。增加学生的信息量，主要谈陕北的春节，是让学生在下面听、唱乐曲主题旋律，从音乐中感受陕北的春节做准备。 |
三、“主题”学习
1、欣赏引子
① 听音乐思考：描绘了一个什么样的场面？
② 根据老师给定的锣鼓节奏，先边念边模仿演奏，再请学生进行敲击，给音乐伴奏。
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说明：通过敲击锣鼓节奏，激发学生的学习兴趣，加深学生对乐曲的理解；为后面的创编、演奏做铺垫。 |
2、欣赏主题1 。
根据音乐力度的变化，学生拍打节奏，再听音乐，想象场景。
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