藏族舞蹈《牛背摇篮》

藏族舞蹈《牛背摇篮》

深大附中  何林宁

[教材]花城出版社《音乐与舞蹈》第三单元舞蹈世界——风格各异的华夏民间舞——藏族舞蹈《牛背摇篮》

[年级]高中一年级

[课时]一课时

[教学目标]

1、通过欣赏《牛背摇篮》感受体验藏族舞蹈风格特点

2、了解藏族舞蹈风格特点

3、通过舞蹈的欣赏、讲解，让同学们热爱大自然，学会人与大自然的和谐相处。

[教学重点]

通过实践活动，了解藏族舞蹈的特点

[教学难点]

表现藏族舞蹈的风格特点

[教学准备]

收集藏族舞蹈的音响资料、制作多媒体课件、准备服装、道具

[教学过程]

一、《牛背摇篮》音乐片断导入：（3分钟）

1、欣赏音乐

师：该音乐具有我国哪个少数民族的风格特点？

2、学生谈对音乐的感受

3、引出课题：“藏族舞蹈《牛背摇篮》”

二、欣赏藏族舞蹈《牛背摇篮》（30分钟）

1、思考问题：

（1）舞蹈《牛背摇篮》有什么特点？

（2）舞蹈中用什么手法表现人与自然的和谐相处？

2、解决以上问题的着手点

（1）舞蹈《牛背摇篮》有什么特点？

①舞美服饰：

A、小姑娘和“牦牛”的服饰（课件图片演示）

B、舞美：灯光、背景、道具

②音乐：

A、作曲家简介

B、音乐特点

C、节奏特点

③动作：

A、动作特点

师：看同学们表演，总结该舞蹈表演形式的动律特点。

B、体验“卓”舞的舞蹈特点

C、体验“踢踏”的舞蹈特点

D、体验“弦子”的舞蹈特点

（说明：学生表演各个舞蹈表演形式，观看的学生总结特点，有利于发挥学生主观能动性。）

④总结藏族舞蹈特点

（说明：以上活动由学生表演，学生自行总结舞蹈表演形式各自的特点，教师起组织、引导作用）

（2）舞蹈中用什么手法表现人与自然的和谐相处？

①手法

②寻找舞蹈片断中的生活原型

师：生活原型可以直接搬上舞台吗？

（学生发言）

三、交流与讨论（10分钟）

1、创作背景

2、舞蹈寓意

“保护环保，回归自然”

四、总结（2分钟）

五、作业：课后加强藏族舞蹈动作的练习。加深对藏族舞蹈风格的体验感受。