《云南风情》教学实录

【教学反思】

一、德育为先，渗透民族精神教育

在音乐课堂教学中渗透民族精神教育，必须把握好审美能力的培养与思想教育的结合点。我通过对一系列云南风情音乐作品的赏析，让学生从中获得美的享受，激起学生对民族音乐文化的兴趣，这就是一种潜移默化的民族精神教育。

二、提供审美体验，突显学科特征

音乐教育从本质上说是一种审美教育。课堂上应有大量的时间让学生进行实践活动，让学生在课堂上不仅有外在的愉悦表现，而且有内在的成功体验。同时把传统教学手段和现代化教学技术手段（多媒体）相结合，既重视教学过程又注重教学效果，符合整体优化教学思想，又体现了教学三维目标的有机结合，实践了美育的意义。

三、 改变学习方式，以学生发展为本

在当今的新课程改革中，转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，交流与合作”为主要特征的学习方式，这也是我教学中的“指挥棒”。教师不仅以语言、形体、手势等为引导，更要让学生直接体验、讨论，师生始终处于相互影响、相互交流的形式，在真诚、民主、愉悦的教学氛围中，构筑起坚实的学习平台。

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