瞄准新高考关注新变化 采取新举措 实现新跨越 ——浅谈2010年湖南新课标高考政治总复习备考

一是重点把握新说明中规定的考试内容。各省考试说明对考试内容规定所采用的表现形式是有区别的，如2009年宁夏与辽宁文综考试虽然使用的是同一套试卷，但《宁夏回族自治区2009年普通高校招生考试文科综合考试说明》与《2009年辽宁省普通高等学校招生全国统一考试新课程标准政治学科考试说明》在考试内容规定的形式上有较大区别，以经济生活第一单元第一课为例：宁夏考试说明是这样表述的：

1、货币

(1)货币的本质

商品的基本属性

货币的产生与本质

货币的基本职能

金属货币与纸币

(2)货币的种类与形式

货币与财富

结算与信用工具

外汇和汇率

而辽宁考试说明是这样表述的：

一、货币

（一）货币的本质

1、商品的基本属性

2、货币的产生与本质

3、货币的基本职能

4、金属货币与纸币

（二）货币的的种类与形式

1、货币与财富

2、结算与信用工具

3、外汇和汇率：外汇的含义。汇率的含义。汇率的变化。

仔细比较，我们可以发现无论是表述方式还是具体内容，二者还是有区别的。

把握考试内容，还要注意考试说明中对选修内容的具体规定和考试形式。

二是重点把握新说明中规定的题型示例。每年考试说明中的题型示例有较大变化，对调整的示例及新出现的题型要认真研究，挖掘其中蕴涵的信息。

根据省教育考试院院长陈最华教授在《湖南省第二届普通高中新课程实验研讨班上的讲话》，《2010年湖南省普通高等学校招生全国统一考试新课程标准考试说明》在多次征求意见和修改后，现在已经交付出版印刷，估计今年10月份可以将考试说明发放到各学校。

只有准确把握新课标、新考纲、新说明，才能做到有的放矢，加强教学和复习的针对性。

二、关注新变化

年年岁岁花相似，岁岁年年花不同。高考年年考，虽然强调稳定，但每年高考还是稳中有变。特别是这次新课改变化很大，是历次课改中力度最大的一次，堪称我国基础教育领域里的一次革命。课程标准的变化势必带来高考的变化。新高考中，以下几个方面的新变化，需要引起我们特别关注：

（一）考试目标的变化——由“以知识立意”向“以能力立意”并进而向“以素质立意”转变。

过去3+2高考模式，是“以知识立意为主”，重在考查学生知识的掌握；后来的3+X高考模式，是“以能力立意为主”，重在考查学生的能力；现在新课标下的高考是“以素质立意为主”，重在考查学生的素质。需要说明的是这里所说的素质主要指学科素质，而且新高考“以素质立意为主”，并不是说不考知识和能力。知识是能力的载体，知识和能力又是学科素质的重要方面。这就要求我们在复习过程中，既要重视学科基础知识的掌握，又要重视学科基本能力的提高，还要重视学科基本素质的培养。

（二）考试内容的变化——由“挖井”向“挖渠”并进而向“挖坑”转变。

过去3+2高考模式，各科单独命题成卷，重在考查学生对本学科知识的掌握，不强调知识之间的内在联系，所以教师在组织教学特别是在复习过程中对知识点的掌握是采取“挖井”的形式，对知识点挖掘得比较深；后来的3+X高考模式，文科综合是以综合题的形式出现，考查学生综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。文科综合试题既有政治、历史、地理学科内综合试题，又有政治、历史、地理跨学科综合试题，当然以学科内综合试题为主。所以政史地教师在教学和复习过程中，既要重视学科内知识之间的内在联系，还要重视政史地学科之间的内在联系，采取“挖渠”的形式，力求寻找各知识之间的内在联系，建立知识网络。政史地教师既要“守住自己的门”，还要“串串他人的门”：从现在已实行新课标高考省份的文科综合考试来看，跨学科综合试题越来越少，主要是学科内综合试题。这就要求我们政史地教师在教学和复习过程中，对知识点的把握采取“挖坑”的形式，既不要挖得太深，也不要扩得太宽。

（三）试卷题型的变化——由题型比较单一向题型多样化转变。

过去3+2高考模式，各科单独命题成卷，所考知识覆盖面较宽，题型较丰富，有单项选择题、不定项选择题、简答题、辨析题、论述题等题型；后来的3+X高考模式，文科综合考试题型较单一，主要是选择题和非选择题两大题型；从现在已实行新课标高考省份的文科综合考试来看，题型又出现多样化趋势，而且分必做题和选做题。如2009年江苏高考政治试卷有单项选择题、简析题、探究题等题型；2009年海南高考政治试题有选择题、辨析题、论述题。对于辨析题和探究题这两种题型我们要引起足够的重视。其中辨析题，是过去3+2模式下出现的老题型，这种题型能较好地考查学生辩证分析问题的能力，受到师生和社会好评，后来在3+X高考模式下，为强调知识综合，高考试题中没有出现这种题型，实在是一遗憾。如今在一些省份的政治高考试题中又开始出现，说明这种题型确实较好、有一定的生命力。特别是探究题，是新课标高考下出现的一种新题型，完全符合新课改精神，需要引起广大师生的特别重视。还有就是选择题，也出现了一些变化，“一材一用”型试题和组合选择题大幅度增加。3+X高考模式刚出现时，文科综合试题基本上是采用“一材多用”形式命制的，“一材多用”具有以一则专题材料多角度考查有关知识与能力的优势，但缺点是考查的题材与知识面较窄，考查结果具有一定的偶然性，所以在现在的高考文科综合试题中越来越少。大量采用“一材一用”选择题，使选择题考查的题材与知识范围不断扩大，有利于提高考查结果的可信度与真实性。与一般选择题相比，组合式选择题虽然也属于答案唯一的选择题，但它是由不定项选择题经过组合演变而形成的，它与一般选择题最大的不同之处在于其备选项不是以往的单列选项，而是由几个单列选项组合而成的组合项。这样，它比一般单选题考查的内容多、角度广、范围大，加之其组合形式灵活，带有不定项选择题的某些特点，所以它比一般选择题难度要大，区分度要高，这也要引起我们足够的重视。

三、采取新举措

新高考带来新挑战，新挑战要求使用新教法，采取新举措。

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