瞄准新高考关注新变化 采取新举措 实现新跨越 ——浅谈2010年湖南新课标高考政治总复习备考

（一）加强新课程、新考纲的研究，着力研究教材与考纲的链接点。

 从近几年新课标省份的政治高考来看，试题完全按新课标和新考纲来命制，体现和渗透了新课程、新教材的生活化、情境化和研究性学习的理念。因此，我们必须加强对新课程、新考纲的研究，尤其是加强新考纲与教材链接点的研究。尽管2010年高考考纲还没有公布，必修课程我们可以先按《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（新课标卷）组织复习，等《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（新课标卷）和《2010年湖南省普通高等学校招生全国统一考试说明》出来后，再进行比较和调整。选修课程湖南高考以选做题的形式出现，选修3《国家和国际组织》和选修5《生活中的法律常识》各出一个8—10分的主观题，考生选做一题，因此选修课程也必须纳入教学和复习中。有些学校只开一门选修课，要求学生在明年高考中就选做这门选修课的选做题，这种做法不可取，也是非常危险的，打起官司来，吃不了兜着走。

（二）加强高考命题立意的破译，着力研究教材与试题的创新点。

 高考虽然不会出现偏离课程标准的偏题怪题，但命题者常常有意设置答题陷阱，诱考生上套，从而考查学生掌握知识的准确度和灵活度以及解决问题的能力。如何指导学生破译高考命题者隐蔽的命题立意，为学生指点迷津、道破玄机，这是衡量一个高中教师教学水平的关键点。

 作为一个教师不仅要自己会解题、会讲题、会析题，更重要的是提高自己的创新能力，能够命制充分体现新课程新教材的高水平的原创题或变式题。

（三）加强学生思维品质的拓展，着力研究教材与生活的融合点。

有位高考专家说过，现在的高考是理科靠思维、文科靠思想。如果我们现在的教师，尤其是文科教师，还只是局限于教材，不能拓宽学生的知识视野，培养学生的良好思维品质，不能很好地指导学生运用教材上的知识来解决来自生活实践中的问题，是很难在高考中取胜的。因此，指导学生进行课外阅读，扩大知识面，指导学生开展各项实践和研究性学习，研究教材与生活的融合点，是非常必要的。

新高考把我们拉到了同一起跑线上，带给我们的不仅仅是新的挑战，更是难得的机遇。让我们信心百倍，沉着应对新挑战，主动抢抓新机遇，及早研究，瞄准新高考、关注新变化，采取新措施，就一定能实现新跨越，迎来2010年高考新辉煌！

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