瞄准新高考关注新变化 采取新举措 实现新跨越 ——浅谈2010年湖南新课标高考政治总复习备考

——浅谈2010年湖南新课标高考政治总复习备考 

马克思在论述商品向货币转变时，有一形象比喻：“由商品到货币是惊人的一跃，如果不能实现这一跳跃，那么摔坏的将不是商品，而是商品生产者”。2010年湖南高考是新课标实施后的首轮高考，能否顺利实现由“旧教材旧高考”向“新教材新高考”的新跨越，“损害”的不只是老师和学校的利益，更是学生的前途和祖国的未来！要实现这一新跨越，我们认为要做好以下几个方面：

一、瞄准新高考

瞄准新高考，关键是一个“准”字，必须做到以下三个方面的准确把握：

（一）准确把握新课标

《普通高中思想政治课程标准（实验）》是2003年教育部根据《普通高中课程方案（实验）》制定的，规定了思想政治新课程的性质、基本理念、课程设计思路、课程目标、内容标准、实施建议等内容，是高中思想政治教材编写的依据，也是新课程下教师教学的依据。准确把握新课标，重点要把握两个方面的内容：

一是重点把握思想政治课程的基本理念。作为思想政治科高考，其基本理念必然会在思想政治高考试题中体现出来。思想政治课程标准的基本理念有：（1）坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一；（2）加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合；（3）构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块；（4）强调课程实施的实践性和开放性；（5）建立促进发展的课程评价机制。如，基本理念（1）在思想政治高考试题中集中表现为坚持理论联系实际，迎着社会热点上，体现国家意志，关注现实生活，注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的掌握，考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力。这一点在近几年的新课改省份的的政治高考试题中表现得非常突出。如09年江苏试题选材广，涉及了一年来国内国际的重要事件和热点问题，试卷洋溢着强烈的时代气息。除了6道时政题外，一些热点成了选择题的背景材料。在主观题中，社会重大热点事件更是得到了集中体现，简析题34题和35题，分别以国际金融危机和甲型H1N1流感重大背景材料为依托，考查了考生认识问题、分析问题的能力。探究题第37题，则是以弘扬民族精神这一较长时期的持续热点为主题，综合考查了四本必修教材中的相关知识及分析解决问题的能力。基本理念（2）在思想政治高考试题中主要表现为坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机统一。如09年辽宁、宁夏卷第39题，以菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难地方的纪念碑碑文为背景，考查考生的价值判断及价值观。再如09年海南高考政治试题第25题，以志愿者行动为背景，要求学生“运用哲学知识，说明个人应当如何在社会中实现人生价值”。基本理念（3）在思想政治高考试题中表现为选材要贴近学生生活实际，尽管这一点在目前课改省份高考政治试题中还体现得不够充分，很多高考试题评论家对高考命题提出了强烈意见，所以相信以后的新课标高考政治试题在这方面会有改观。

二是重点把握思想政治课程的内容标准。思想政治课程标准规定了四门必修课程和六门选修课程的内容目标，并对每一内容目标作了提示与建议。教师无论是在上新课还是在高考政治复习过程中，对每一目标内容及提示与建议力求认真领会，切忌联得太广，挖得太深。

（二）准确把握新考纲

《普通高等学校招生全国统一考试大纲》是由教育部制定的法规性文件，每年一月份向社会公布。我们这里所说的新考纲，是相对于过去使用旧课标旧教材的考试大纲而言。现在新课标实施省份使用的考试大纲是2007年教育部制定的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(新课标卷)，我们称之为“新考纲”。 《考试大纲》规定了考试性质、考试内容、能力要求、命题指导思想、考试形式与试卷结构、题型示例等内容，是高考命题的主要依据，也是教师教学特别是组织复习的重要参考，同时，还是社会评价试卷的重要依据。教育部每年颁布的《考试大纲》会在上一年的基础上根据实际需要有所调整。准确把握新考纲，重点要把握两个方面的内容：

一是重点把握新考纲规定的考试内容。特别是要把当年考纲中规定的考试内容与上一年考纲规定的考试内容作认真比较，看有哪些内容删、哪些内容改、增加了哪些内容、调整了哪些内容。对增加和调整的内容要作重点复习，对删除的内容不要复习，以加强教学和复习的针对性。

二是重点把握新考纲规定的能力要求。高考是选拔性考试，要考查学生的能力。教育部制定的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(新课标卷)与《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(旧课标卷)在能力要求上有相同的地方，也有不同的地方，都是四个方面的能力，但每一能力的具体要求不同，《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(新课标卷)的能力要求是这样表述的：

1．获取和解读信息

　•能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。

　•能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。

　•能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。

2．调动和运用知识

　•能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。

　•能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。

　•能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。

3．描述和阐释事物

　•能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。

　•能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。

　•综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。

4．论证和探究问题

　•根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。

　•综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。

　•能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。

我们在复习过程中应根据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(新课标卷)的能力要求，加强对学生的训练，以提高学生的能力。

（三）准确把握新说明

由于有些省份或有些省份的有些科目是自主命题，加之各省对选修课开设指导意见和规定的不同，各省会在教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》基础上制定本省的《普通高等学校招生全国统一考试说明》，《考试说明》会结合本省实际规定命题指导思想、考核目标和能力要求、考试范围与内容、考试形式和试卷结构、题型示例等，这更是本省命题的直接依据，各高三任课教师必须认真研读。准确把握新说明，重点要把握两个方面的内容：

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