2010年高考政治备考安排与策略

特别注意：大家往往只是关注或者只是停留在能够背诵黑体字或者一些纲领性、总结性的语言，而对书本上的相关解释性和补充性的语言漠不关心。其实，这正是高考出题，尤其是选择题经常选择的命题方向（2008年“不正当竞争行为”的表现：就考查到书本“资料卡”）

（2）记——熟记知识点。在熟读、细读教材的基础上，要认真记忆知识点。有一个常识，大家都知道——知识是能力的载体。要提高能力，先要搞好知识的储备，而对于学生来说，获取知识的一个重要的途径是记忆。　　

记忆知识点时要遵循先宏观后微观，也即先体系后要点的逻辑顺序。如，课题（明白本课要讲知识的总体范围）→节题（进一步明确该题下分几个节题来讲解，弄清节次之间的内在联系）→框题（明确本框题讲述的主要内容）→标题→具体知识点。      　　 　　

    另外，记忆知识点时还要注意，要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背，机械记忆。　　

    要加强循环复习。每周要进行一次循环复习：先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学内容。这样一来，周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。（这将为后面的复习节约大量的时间，争取更大的主动）　　

    （3）练——解决问题。读和记是为了练，可以说练是前者的目的。只有在运用所学知识解决问题过程中，才能巩固知识，提高能力。这轮练习要达成以下几个目标：一是巩固知识，二是纠正偏差或错误，三是培养分析问题的能力。　　

    ★第二轮复习：2010年2月至3月底 　　

1、主要目的是提升能力——重组知识，训练技能，强化记忆，完善体系。能够清晰地画出知识结构的“枝干图”（如：以“认识”为中心辐射图，以“实践”为中心辐射图。）对每个知识点的分类很明确（一些同学到高考前还分不清哲学四板块各包含的内容）。做题时知道切入点，以及怎样组织相关知识点对他们作出完整解答——做题时千万不要为了追求数量而放弃分析、思考。一定要分析。　　

指导思想：优化知识结构；熟悉解题路径，盘活存量知识；从宏观上，梳理知识，建构主干知识网络，初步形成逻辑思维和解题能力。　　

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