广东版《思想品德》七年级(上册)教案

教学过程：
导入新课：
通过上一节课的学习，我们知道了什么事违法犯罪，我们明白了无论什么人只要触犯了法律，都要受到法律的制裁。一个人走上犯罪道路，不是一天两天的事，都有一个逐渐变化的过程，有些不良习惯会害了我们，我们要提高警惕，防微杜渐，拒绝不良诱惑。今天我们学习第三框的内容：防范于未然。
三、防范于未然（板书）
    1、认清犯罪危害（板书）
    学生活动：案例分析(见教材第97页案例)
    要求：以陈某滑向犯罪深渊的案例引导学生分析：
    ①陈某由违纪再走向违法，最后滑向犯罪深渊的原因是什么?
    ②结合陈某的经历，大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系?
    ③用“违纪、违法、犯罪”三个词谈谈这一事例给我们的启示有哪些?
    学生讨论后回答，教师小结。
    通过分析思考我们认识到：人的行为是思想观念支配的。对自己要求不严格，道德水平低，法纪观念淡薄，就难免会违纪，可能违法，甚至于犯罪。我们要意识到应该增强法纪观念，不犯错误或少犯错误，严格要求自己。因此，我们要提高道德水平，增强法制观念，积极追求上进，这样才能不犯或少犯错误，不会做出违法犯罪的事。
    提问：犯罪最本质的特征是什么？
    对。严重的危害性是犯罪的最本质的特征，犯罪不但对社会造成危害，它对家庭、他人以及行为人自己都会造成伤害，下面我们再来分析一个案例，我们看书98页“小迪的案例”（教师朗读）。我们可以从下面四个方面来分析其危害性。（教师板书以下内容，与学生共同讨论，并板书危害性）
对他人：侵占他人财物、造成身体和心理伤害
   对自己：坐牢、自毁前程
   对家庭：妈妈精神失常、爸爸出车祸、姥姥死亡
   对社会：影响社会安定
   教师小结：通过上面这个案件我们可以看到：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利。我们正处于未成年阶段，受国家司法保护。我们一定要约束自己的行为，心中要有道德和法律的准绳，不能只顾自己不顾他人，不能图一时痛快、占小便宜，。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。那种认为年龄小于犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法是十分错误的。我们看一下“相关连接”的内容。
    2、加强自我防范（板书）
    那么，我们怎样预防犯罪哪？
（1）要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。（板书）
    我们还是看一个故事吧。（引导学生阅读P99页的材料，思考其中的问题，学生回答后，教师小结。）
    老人们常说：“小时偷针，大时偷银”，俗话也讲：“善不积不足已成名，恶不积不足以灭身”，任何大事都是从小事开始的，大错也是从小错开始的。我们要做一个有道德的合格的公民，就要自觉树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。
    （2）要划清是非界限（板书）
     简单地说也就是要弄清什么是我们应该做的，什么事不仅我们该做的。我国有一部《预防为成年人犯罪法》，这部法律就设专章规定了对未成年人不良行为的预防，对严重不良行为的矫治，为我们划清了是非界限。我们来了解一下有关内容。
    集体或指定学生朗读P99“相关连接”的内容。
    活动：填表（根据要求填写P100的表格）
    学生填好后相互交流，教师点评。
    （3）要防微杜渐，纠正不良行为，防患于未然（板书）
    社会是复杂的，社会上的人是形形色色的，“近朱则赤，近墨则黑”。无数事实都证明，许多违法犯罪的人都是从交上了不良朋友或沾染了不良习气开始的，我们要自觉遵守法律，谨慎交友，要防微杜渐，纠正不良行为，防患于未然。
活动：写一封回信
要求：学生阅读P100“父亲给儿子信”，以儿子的名义写封回信。
课堂小结：
违法犯罪的危害是极大的，而违法犯罪与每个人的道德修养水平是紧密联系的，我们青少年要远离违法犯罪，加强自我防范，从小事做起，预防违法犯罪，防微杜渐，防患于未然。
课堂练习：
见练习册。

特殊的保护，特殊的爱
教学目标：
知道我国法律对未成年人的特殊保护，了解未成年人受法律保护的基本内容。能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。
教学重点：未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的规定。
教学难点：司法保护的含义和内容。
教学过程
导入新课：
引导学生阅读分析引言案例“母亲斥骂女儿并要其跪下”导入新课。教师可设计系列问题：对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么看待的？母亲的行为是否违法？如果你遇到这样的问题会怎么办？由此引出未成年人是社会的弱势群体，要给予他们特殊的保护、特殊的爱。
一、特殊的保护、特殊的爱（板书）
    1、家庭保护和学校保护（板书）
活动：案例分析
结合教材中小晨的案例。引导学生结合案例，说说国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性？
教师小结：在我国凡是未满18周岁的公民都是未成年人，他们是祖国的未来和希望。为成年人的心理、生理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了未成年人保护法，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护做出了明确的规定，为保护我们设置了四道防线，体现的是一种深深的情、浓浓的爱。
    （1）家庭保护（板书）
    活动：以漫画为情景讨论
要求学生以教材中的漫画为情景为基础，结合自己的实际，展开讨论：①谈你对家庭保护的理解？你自己的家庭保护情况是怎样的？
②长整天打牌，不管孩子的行为对吗？
③生维护自己的权利主要应以哪部法律为后盾？
④长对我们尽抚养、监护之责，我们应当如何回报家长？
教师小结：家庭保护是未成年人保护的基础。家庭保护的作用，有两层意思：第一层，使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。第二层，为未成年人提供适宜的家庭环境。我们要认识到父母或监护人有抚养、监护未成年人的职责及尊重未成年人受教育的权利。
（2）学校保护（板书）
活动：说说我们的学校保护
（一）探究学习：
让学生阅读书上有关社会保护的两项规定。教师设计系列问题，如“未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅？”；“淫秽、暴力、凶杀、恐怖书刊、音像制品对未成年人有什么危害？”；“还有哪些场所是不适宜未成年人进入的？”等问题，学生分组进行讨论，然后全班交流。根据学生的讨论，结合学生的观点，教育学生社会是复杂的，应该学会辨别是非善恶，以免受到不必要的伤害，增强自我保护意识。

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