广东版《思想品德》七年级(上册)教案

老师：正确的言行应该是?
老师：第四幅图。这个男孩应怎样对待他的母亲。
学生讲：男孩应说：“谢谢妈妈，我还不饿。”
老师：正确的言行应该是?
老师：同学们，你们自己的日常言行中有没有“不艺术”的方面？你们常用“请”和“多谢”等礼貌用语吗？你时常亲切地向人打招呼、点头和问安吗？在给别人带来不方便或做错事时，你会说“对不起”吗……
◆测试：
           情景                                                                                      做法
清晨上学出门时
公交车上看见一妇女抱着小孩站在自己座位边
上学路上遇见老师
遇见外校老师或有关部门领导到我校
升旗仪式后，校长给我及同学发奖状
我忘了带笔，向同学借
同学送我一张我最喜欢的VCD《刀郎》
我有事进老师办公室
老师让我坐下，和我谈话
邻居张阿姨来我家还东西，并致谢
要求：知道一个得一分。现场统计各题情况。
请几个学生说说自己的做法。
请学生根据表中所提示的信息，联系自己的生活实际，充分发挥想象，用自己的真情实感，把它们联想构成一个完整故事（或分为若干个片段），并把故事用角色扮演的方式让大家分享。
文明言行和不文明言行的人在生活中会得到不同的报应。
老师：请看P63“成功的秘诀”青青校园网的报道。
学生看这篇报道：
老师：第一小组和第二组在完成调查任务时取得截然相反的效果，下面，请看小品《失败的调查》。
《失败的调查》小品表演。
学生表演《失败的调查》
学生1：喂，老头！填份调查表。
扮演老大爷者：（怒目相视，头也不回地走了）
学生2：（畏畏缩缩的）小姐，小姐，填、填份调查表。
扮演女大学生的学生：谁是小姐，请不要打扰我。
学生表演后老师扮演电视台记者：“这位老大爷，您为什么不接受这两位学生的调查？”
扮演老大爷者：这孩子太没礼貌了。
老师：第二小组失败的答案是缺乏文明的言行，他们的言行不符合文明交往的要求。那么，文明交往有什么要求呢？
请看P64《心灵导航》第一、二部分，找找答案。
学生找答案。
老师问：找到了吗？
学生讲：尊重是交往的名片，礼貌是交往的基础。交往还要讲究艺术。
老师：文明交往的要求是尊重、礼貌。尊重是交往的前提。
（三）归纳小结，指导实践
同学们的表现很好。从中我们掌握了一些在家里、在学校、在公共场合，与父母、与老师、与同学、与周围的人打交道的方法与技巧。在以后的日常生活中，我们继续运用和完善这些方法与技巧，会让我们获得友情、赢得尊重、拥抱快乐。
看哪个小组的礼貌用语又快又好？
礼貌用语表：
问候语 ：
拜托语 ：
致谢语 ：
欢迎语 ：
慰问语 ：
赞赏语 ：
道歉语：
推辞语 ：
祝福语 ：
祝贺语 ：
应答语 ：
征询语 ：
告别语：
 
第四单元：“做知法守法用法的人”
教学目标
知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益，知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。 自觉遵守社会规则，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
教学重点：
1、.为什么要遵守法律。
2、怎样预防违法。
3、使学生了解犯罪的危害。
4、我国未成年人保护法。
5、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
教学难点
1、怎样预防违法。
2、如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
教学方法：
    讲授法、讨论法、活动法、练习法。
课时安排：
    共计五课时。

走近法律
教学目标：通过教学使学生知道社会生活离不开各种规则，知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范；让学生理解法律对人们行为的规范作用和保护作用。引导学生自觉遵守各种规则和法律。
教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。
教学难点：引导学生理解法律的规范作用和对人们的保护作用。
教学过程：
导入新课：有一位父亲因为离婚把怨气发泄在了儿子身上，他经常打骂儿子，有时还不让孩子上学，可他却不知道自己的行为已经触犯了法律：有一位中学生，酷爱计算机编程，一天，他正在为自己的黑客行为沾沾自喜时，警察却把他带走了。日常生活中，这样的例子还不少，现在的社会是一个法治社会，我们要懂法、守法和护法，绝不能做违法的事。今天我们来学习第七课：感受法律的尊严。
第七课：感受法律的尊严（板书）
一、走进法律（板书）
1、我们身边的规则（板书）
(1)    规则的重要性（板书）
学生阅读P86页材料分组讨论：
1、同样是十字路口为什么出现不一样的现象？
2、交通规则起了什么作用？
3、你还知道生活中有那些规则吗？它们起什么作用？假如没有这些规则会怎么样？
4、书中这一现象对我们有何启示？
学生讨论后各组派代表发言，教师归纳：
同学们的发言都很正确。我们常说“没有规矩不成方圆”，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，人们的活动动机、目的是不同的，如果没有各种规则，各行其是，社会就会混乱不堪，就象我们树上的图一样，陷入无序的彼此冲突之中。可见，社会生活离不开规则，有规则、懂规则、守规则是十分重要的。其实我们生活中还有一种特殊的规则，下面我们就来一起研究这种特殊规则。

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