九年级第二课第一框《承担关爱集体的责任》的教学设计

九年级第二课第一框

《承担关爱集体的责任》的教学设计

江南初中 彭 舰

[课标要求]

正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉与利益。

[教学目标]

知识目标：集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人应积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责。

能力目标：培养学生正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风的能力，善于团结他人的能力。

情感态度和价值观目标：培养学生“我是集体的一员”的归属感；关爱集体和社会的责任感和道德情操。

[教学重点]个人利益和集体利益相联系。

[教学难点]关爱集体 人人有责。

[教学准备]收集有关个体和集体关系的故事或文章。

[教学方法]情景体验，讨论探究

教学过程：

导入新课：

活动一：材料：得救的蚂蚁群。

讨论：

（1）蚂蚁为什么要主动抱成团？

（2）如果蚂蚁群不这样做，会有什么结果？

小结：雷锋说“一滴水只有放在大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。”集体离不开个体，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷是力量。自己的强大并不能保证获得最大的成功，只有依靠群众的力量，才能抵达成功的顶峰，以唯有帮助更多的人成功，我们才能有往上一层成功攀升的能量。

讲授新课：

承担关爱集体的责任（板书）

一、我是集体的一员 （板书）

1、个体与集体相互依存 （板书）

活动二：九年级3班

讨论交流：

（1）为什么会出现这样风气不好的班级？班级成员有没有责任？

（2）这个班级的学生会受到什么影响？

（3）如何改变班级的这种状况？

小结：一个班风优良、团结友爱、文明向上的集体，对于生活在其中的每一个学生的发展都是有益的。同时，它说明集体利益和个人利益是相互依存的，一旦集体利益受损，个人利益也难得到保证；只有切实维护集体利益，个人利益才有根本保障。

2、个人利益与集体利益相联系

活动三：用事实说话。请同学们用事例来说明个人和集体的关系，最好是自己的生活经历。

二、关爱集体 人人有责 （板书）

1、关心集体、建设集体

活动四：情景表演“爱管闲事的李泽群”

思考：

（1）一个良好的班级体需要像李泽群这样的“管事大王”吗？

    （2）如果班集体的事谁也不去管，没有人去过问，可能会是怎样的情形？

    （3）我们应如何对待这些多管闲事的“管事大王”？

小结：树立“我是集体的一员”的意识，集体是我们每个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

2、际行动关爱集体

活动五：小铭应该怎么办？

       故事：羚羊飞渡

（1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。

（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

故事：团结就是力量—— 一只豹子和三只野猪的故事；跛子和瞎子的故事。

思考：这些故事说明了什么道理？

（3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

活动六：说一说。请同学们说一说能体现团结就是力量的成语、俗话或名言警句。

本课总结：

通过本课的学习，我们明白了个人与集体的关系是相互依存的，我们需要集体来保护每一个人的利益，而集体的不断完善和发展，需要我们每一个人作出自己的贡献。

板书设计：

承担关爱集体的责任

一、我是集体的一员

1、个体与集体相互依存

2、个人利益与集体利益相联系

二、关爱集体 人人有责

1、关心集体、建设集体

2、以实际行动关爱集体

教学资料：

《得救的蚂蚁群》

有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。

羚羊飞渡

几个猎人在追捕一群羚羊，慢慢的到了一个悬崖边，羚羊群已无路可逃了，面对敌人它们站住了，猎人很高兴，认为他们胜利了，这些羚羊都是他们的了，然而奇怪的事情发生了，几只老羚羊转身向悬崖跳去，马上，其他的羚羊紧跟着往下跳，用脚轻轻地在前面跳下去的羚羊身上一蹬，就跳到了对面，悬崖下很久很久传来了重重的摔到地面的声音。就这样，羚羊群脱险了，老羚羊用生命换取了整个家族的延续。

团结就是力量

一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竟相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶猛的豹子。

一个瞎子与一个跛子，被大火围困于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：瞎子背起跛子，跛子指路，两人终于从大火中死里逃生。