第六课第一框《知识助我成长》教案设计

        ①阅读材料，思考问题；

②学生交流、发表见解；

③假设小丽自己不愿上学行吗？引入P₆₁1—正文。

④什么是义务教育？勾书

⑤提问，义务教育只是国家、社会、学校、家庭必须尽义务吗？

  让学生讨论明确：适龄儿童、少年必须接受，也要尽义务，所以受教育既是公民的权利，又是公民的义务，上面活动中，小丽爸爸没有权利拒绝孩子上学，就是小丽本人同样不能决定自己不上学。否则将受到法律制裁。

活动六：学习义务教育的显著特征（6分钟）

        ①抽三个学生表演：可适当补充情节。

②同位同学讨论回答后两个问题。

③假设小淘在读高二年级了，辍学还受处罚吗？强调只有义务教育有强制性。

④指导学习教材正文。强调免费性不是上学不交钱，而是不交学费，随着国家经济发展，杂费也免交了，今年，全国西部地区还实行“两免一补”政策。

[教学总结]（3分钟）

我们在这一框学到了什么知识？抽学生回答；教师参照板书，补充、强调，目的：一是明确本节课学习的重要知识；二是树立“知识改变命运”的理念，培养学生自觉接受教育的意识。

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