“长江的诉说”教学实录

生：还是我们下游最富庶。经过江西湖口后，我穿安徽、下江苏，一路我唱着欢乐歌，步入中国最富庶的地区—素有“鱼米之乡”之称的长江三角洲。
生：由于我的存在，在下游人们得到了丰富的水源；由于我的努力，无数的良田得以灌溉，成千上万吨的货物被源源不断地运往全国各地。
师：长江中下游的粮食产量占到了全国总产量的1/3。
D、重庆、武汉、南京、上海，感受长江对经济发展的作用。
重庆（录象）
生：我们上游有中国面积最大的直辖市重庆，重庆也是我国西南部最大的城市。长江上古老的朝天门码头是这座城市的标志。站在山上看重庆美丽的夜景，一座座跨江大桥呈现在眼前。（幻灯片）
师：我们一起来感受长江给重庆带来了巨大的发展。放重庆录象
师：请一位同学在黑板标出重庆。学生板书：重庆
武汉（上网浏览）
生：在我们中游段，坐落着中国内陆第二大城市，湖北省的省会，也称“江城”武汉。
我们通过直接上网浏览，带大家到武汉去看看。
生：学生板书：武汉
生：长江的滋养使武汉成为中国重要的工业基地。
生：长江横穿武汉，它历来被称为＂九省通衢＂之地，是中国内陆最大的水陆空交通枢纽。
生：长江及其最大的支流汉水在此相汇，市区由隔江鼎立的武昌、汉口、汉阳三部分组成，通称武汉三镇。唐代大诗人李白的一句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，使这座中国腹地的特大中心城市自古有着“江城”的美誉。这是武汉长江大桥。
师：他们组是直接上网浏览，筛选的信息很有代表性。
生：还是我们下游段不仅有十朝古都江苏省省会南京、全国最大的城市上海。还有安庆、铜陵、芜湖、马鞍山、镇江南通等。用书上的话说是：看着一座座城镇在我的身边不断发展、繁荣，我幸福，我满足。
师出示下游城市网页，点击。
师：长江三角洲是我国最富庶、繁荣的地区。GDP占全国总量的1/5。
板书：经济发达
师：哪组来介绍南京？
南京（图片）
生：“南京位于长江下游，有全国最大的铁路、公路两用桥—南京长江大桥。特殊的地理位置，便利的交通使南京自古就是许多朝代的都城。东吴、东晋、宋、齐、梁、陈、南唐、明朝、太平天国以及中华民国先后定都南京，史称“十代故都”，留下了丰富的文化遗产。
生：南京的名人有：政治家孙中山、科学家祖冲之、教育家蔡元培、文学家曹雪芹
生：还搜集了一些图片。
生出示图片介绍 朱元璋明孝陵、中山陵、雨花台烈士塑像。
师：是长江造就了南京这座历史文化名城。
上海 学生板书：上海（实物展示）
生：上海位于长江口，她东临东海，是中国第一大城市，也是中国最大的港口。经济、科学文化、交通高度发达。上海有由长江冲积而成的世界上最大的河口冲积岛—崇明岛。
生：东方明珠电视塔是上海的标志性建筑，浦东新区是上海发展的窗口。
E、 最新信息
生：我还知道上海承办了很多重要的会议，赛事，还拥有国际一流设施。我们制作了一组幻灯片。
师：这是最新的信息。
生展示幻灯片
师：这座长江口的中国最大的城市，随着长江流域经济的发展，早已成为一座国际化的大都市。
生：我们上游还有三峡。
师：三峡是万里长江风光最神奇、壮丽的一段。
师板书：神奇、壮美
生：它西起四川省奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。它是长江风光的精华，神州山水中的瑰宝。瞿塘峡的雄伟，巫峡的秀丽，西陵峡的险峻。
师展示三峡风光图片
生：在这里建有世界上最大的水利工程—三峡工程。
生：我奔腾着，带来了丰富的水资源，在三峡，人们建起了一座巨型大坝，让我停下来歇息，我的水位不断升高。为的是在洪水到来时，使你们中下游地区更安全，还能利用这些白白流掉的水发电，还能提高航运能力。据说三峡的电可以照亮大半个中国呢，我了不起吧。
师出示三峡工程图片。
师：三峡工程是世界上最大的水利工程，有人说它是考验当代中国人智慧和实力的工程，也有人说中国人根本不可能建起三峡，但自1993年至今的十几年间，数十万建设者用自己聪慧的头脑和勤劳的双手，改造自然，在这里创造了一个奇迹。实现了几代人“高峡出平湖”的梦想，长江焕发出从未有过的壮美。
4、小结反馈
师出示长江全景图。
师：听了同学们的诉说，我在长江的每一段都想驻足久留。独特的地形、地貌、自然环境使长江神奇、壮美，丰富的水资源带来了便利的航运，使土地肥美、物产丰饶。
四、拓展交流，感悟文化
1、 名胜古迹
师：这里自古就是人们向往的地方，有许多的名胜古迹。你知道哪些？
生通过照片、门票、实物、古诗、绘画作品展示，云南丽江、四川九寨沟、成都的都江堰、乐山大佛、白帝城、三峡、武汉黄鹤楼、武当山、庐山、黄山，苏州园林、江南水乡古镇。
师：如此众多的名胜古迹，使我们感受到了长江文化的厚重。
板书：文化厚重
2、南水北调
师：我们天津也和长江产生有的联系。南水北调东线工程将从长江向京津地区调水，缓解我们用水紧张的局面。母亲河无私哺育着每一个中华儿女。
五、复习反馈，升华情感
师：我们听了长江的诉说。我们每个华夏儿女也要对母亲河诉说。我们师生一起来朗读。
1、 激发情感，复习反馈
师：你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。
师：长江发源于（ ），注入（ ）。
生：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
师：长江干流上的两大淡水湖泊是（ ）、（ ）
生：你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。
生：你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。
师：长江上四座大城市分别是（ ）、（ ）、 （ ） 、（ ）
生：我们赞美长江，你是无穷的源泉。我们依恋长江，你有母亲的情怀。
2、 赞美长江
师：同学们，你们想对母亲河说什么？
我们 长江， 我们 长江，
你 。 你 。
师指组来说。
生汇报。
3、总结升华
师：亘古流淌的长江是我们中华民族赖以生存的命脉，也凝聚了民族精神。我们中华儿女为有这样的母亲河感到自豪、幸福。
师：母亲河面临哪些环境问题？如何保护？我们以后再研究。让我们的母亲河永远焕发青春，让华夏文明大放异彩。
 

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