我们这样生活（第一课时） 浙教版《品德与社会》三下 省小学品德优质课评比教案

丽水莲都区刘英小学 樊林丽

一、教材分析

《我们这样生活》是浙教版《品德与社会》三下第四单元的最后一课，在单元前两课“我们的地球”和“世界真奇妙”中学生已初步认识了地球、世界（大洋、大洲）和国家。本课在此基础上引导学生初步了解人类的生产生活发生了巨大的变化，了解今日人类多姿多彩的生活，以及科技和艺术对今日世界人们生活产生的巨大影响，并在畅想中展望未来生活。

本课分五部分：第一部分揭示了人类生产生活方式的变革，让学生了解人类文明的日益发展和生活水平的提高。第二部分：开眼界 展示人类生活方式的多姿多彩，激发学生热爱生活的情感。第三部分：故事屋 引导学生了解科技对今日世界人们生活产生的巨大影响，激发学生爱科学、学科学和用科学改变生活的观念。第四部分 文化长廊 展示了丰富多彩的艺术对人类的生产生活产生的巨大影响，激发学生关注和热爱艺术的情感。第五部分未来之门 在畅想中展望未来生活，进一步激发学生对生活的热爱。

二、学情分析

三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，良好的道德品质正在形成，但意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差。改革开放后，我国的综合国力增强，我们的生活水平日益提高，生活在当下的孩子，我们家长往往是有求必应的。但由于受年龄和认知水平限制，对人类数千年的历史发展，人类生活发生的巨大变化缺乏认识，对如今的美好幸福生活缺乏应有的热爱和自豪感。

三、课时安排

本课书为2课时，此教案为第1课时。

四、教学目标

1．知识与技能：学生知道数千年的历史发展与变迁，人类的生产生活发生了巨大的变化。学生了解人类现代生活方式多姿多彩。

2．态度与情感：激发学生珍视和热爱生活的思想感情。

3．过程与方法：学生根据学习的需要能通过各种途径去查找相关资料。学会收集和整理资料的方法。

五、教学重难点

重点：知道数千年的历史发展与变迁，人类的生活发生了巨大的变化。

难点：产生珍视和热爱生活的思想感情。

六、教学过程预设

课前谈话（略）

活动一：走进原始人类的生活（图片定格：原始人类的生活）

1．你对原始人类的生活有哪些了解？

2．看原始人类生活的视频：你有什么发现？

3．了解原始人类的工具。

4．你觉得原始人类的生活过得怎么样？

5．小结。

活动二：了解我们的生活

过渡：当跨入崭新的21世纪，人类的生活翻开了新的一页。我们的生活是怎样的呢？

1．组成小组交流（课件：温馨提示）

2．小组派代表全班交流。其他组的同学适时补充。（课件链接）

3．我们现在的生活怎么样？板书课题：我们这样生活

4．集体欣赏歌曲《幸福拍手歌》。

5．小结。

活动三：了解多姿多彩的生活方式

过渡：我们过上了优质的物质生活，充实的精神生活让我们的生活品质更高了，世界各地的人们也有许多的生活方式。

1．你知道世界各地的人们有哪些生活方式吗？同桌交流，指名说。

2．配乐欣赏：世界各地人们丰富多彩的生活方式的图片。你对哪一种活动或节日感兴趣？你了解吗？

3．人们为什么要举办这么多的活动和节日？

4．我们就生活在这幸福的年代，该怎么做呢？

5．朗诵诗歌《我们住在同一个星球》。

活动四：课堂小结

1．同学们，经历了这奇妙的穿越之旅，你有什么收获？

2．课堂小结。

活动五：课外作业拓展

完成书本84页的表格填写。

教学设计说明：

《品德与社会》课程标准指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程”。本课教学主要采用调查、交流、感悟、体验等活动方式，引导学生知道数千年的历史发展与变迁，人类的生活发生了巨大的变化，产生珍视和热爱生活的思想感情。本课教学主要凸显以下特点：一是以生为本，以学定教。老师根据自己对课程的认识，文本的理解以及学生的生活世界，让喜闻乐见的动画哆啦a梦的时空穿梭机穿越课堂，将各个板块的知识点像珍珠一样串在一起，既完整又激发了学生学习的兴趣。