粤教版 小学品德与社会上册教案
减小字体
增大字体第一单元 成长中的我和你
自信心是人的自我概念的核心，是学生成长的需要，自信影响着他们能否发挥自身潜力，能否愉快积极地生活。自信是学生健康人格基础。自信，首先要能看到自己的优点，知道自己的长处。同时，只要能正视自己缺点与不足的人才能真正地悦纳自己。本单元就是要帮助学生了解自己的特点，既能发扬自己的优势，又能意识到每个人难免有不足，从而努力完善自己，形成积极的自我概念。
主题一：画画我自己
教学目标：
1帮助学生了解自己，悦纳自己，体验愉悦。
2引导学生多方位欣赏自己，发扬优势，建立自信。
3通过画自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。
教学课时：
两课时
第一课时
|
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
|
引入课题 |
人的面部能给别人提供各种各样的信息，我们能从别人有脸上读出他心里的状态。 |
看P2图，认识人不同的表情。 |
|
认识我 自己 |
1、读P2导文。 2、引导学生想一想自己是个怎样的孩子？ 3、用“采蘑菇”的游戏帮助学生定位。 4、问：“你常常微笑吗？在什么样的情况下需要我们面带微笑呢？” |
读P2导文。 想一想自己是个怎样的孩子？ 做“采蘑菇”的游戏。 学生结合自己的生活实际和平时的表现，回答老师的问题。 |
|
喜欢我 自己 |
引：每个人都有自己的优点。 1、看P3上图，说说这个孩子有什么样的优点？ 2你了解自己吗？你的优点是什么？你能像图中的小朋友一样夸夸自己吗？ 3、画自己的表情，体现自己的特点。 |
看P3上图，说说这个孩子有什么样的优点？ 像图中的小朋友一样夸夸自己 引导学生通过自学P3，画出自己的表情来。 |
第二课时 我的明星卡
|
教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
|
引入课题 |
“明星”是被许多人认识和喜欢的人，同学们也一定想被大家喜欢。那就需要找到自己的优点。 |
|
|
学做明星卡 |
1、读P4导文，认识蓝猫。 2、引导学生想一想自己有怎样的优点？ 3、用两句话夸夸自己，并把它写下来。 4认识自己的缺点和不足。 |
认识蓝猫。 想一想自己有怎样的优点？ 同组相互说一说自己的优点。 用两句话夸夸自己，并把它写下来。 说说自己在哪些地方还需要改进。 |
|
制作明星卡 |
按照蓝猫的格式，自己制作一份明星卡。 |
制作明星卡。 |
|
作品展示 |
第二课时 你是好样的
教学目标：
1知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足.
2懂得取长补短在成长过程中的重要意义.
3主动吸取别人的长处来弥补自己的不足,并学会辨别什么是真正值得学习的.
教学重点：
1知道每个人都有长处和短处的道理。
2懂得取长补短的重要意义。
教学难点：真正学习取长补短。并学会辨别什么是真正值得学习的。
课前准备：骆驼和羊的故事，幻灯片 。
课时安排：2课时。
第一课时 我要向你学习
教学目标：
1知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足.
2学会发现别人身上的长处，正确认识自己的不足。
教学重点：知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足.
教学难点：学会发现别人身上的长处，正确认识自己的不足。
教学过程：
一、故事引入话题。
1、课前谈话：亲爱的同学们，今天的课前我们先来听一个故事。（播放flash小电影《骆驼和羊》
2、以“看了这个故事你有什么感想呢？” 组织谈话。
3、教师小结：“人各有所长，也各有所短。若能取他人的长处补自己的短处，一定会越来越聪明，越来越能干，能很快成才。”揭示课题“取长补短”。教师点出：“早在2000多年前我国的孟子就用‘取长补短’来教育我们了，告诉我们要善于学习他人的长处让自己进步得更快。”（课件出示孟子画像）
二、寓言深入明理。
1、出示“陶罐和铁罐”的卡通图片，引导让学生回顾语文书上“陶罐和铁罐”的寓言故事。
2、讨论：为什么铁罐会消失得“无影无踪”呢？如果遇上两只罐子被摔又会怎样？
Tags：
作者：本站收集整理
- 好的评价 如果您觉得此文章好，就请您
100%(3) 
- 差的评价 如果您觉得此文章差，就请您
0%(0) 
中查找“粤教版 小学品德与社会上册教案”更多相关内容
中查找“粤教版 小学品德与社会上册教案”更多相关内容
