《天天都是助残日》活动设计 三年级品德与社会

《天天都是助残日》活动设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册，第三单元第十课。

活动目标：

1、知识与技能

引导学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养他们搜集资料、获取信息、增进关心残疾人的意识。

2、过程与方法

通过搜集资料，故事交流，换位体验等活动，让学生体会残疾人在生活上有很多困难，关爱残疾人、帮助残疾人是每个公民的责任。

3、情感态度与价值观

引导学生认识残疾人在生活生活上有许多困难，教育学生要尊重残疾人而不能歧视残疾人，培养学生对残疾人有关爱之情，并力所能及地帮助残疾人，快乐他人，幸福自己。

活动过程：

一、谈话引入，激发兴趣。

教师通过亲切、富有感染力的语言，让孩子们回忆星光大道有两位特殊的人，通过艰苦努力获得总冠军，在温馨的谈话中引出课题。

二、了解残疾人的生活

1、播放视频《永不停跳的舞步》，引导学生认真观看，并组织他们谈谈观后的感受。

2、了解残疾人

导语：孩子们，我们的生活是很幸福而快乐的，因为我们五官健全，有条件可以做自己喜欢的事情，可以在明亮的教室里学习，可以听自己喜欢的音乐，还可以与小朋友快快乐乐的玩耍……可是，每当这个时候，你们是否想到在我们的周围还生活着许多精神上、智力上、身体上有缺陷的残疾人。

应用多媒体体呈现相关资料。

（1）出示图片一：

根据调查统计，我国目前共有6000多万残疾人

（2）你还知道有什么样的残疾人？（生自由发言）

（3）出示图片二：

了解残疾人的生活情况。（盲人、聋哑人、肢残人）

3、板书课题

是啊!残疾人是不幸的，他们是一个多么特殊的群体，他们有的人有眼却看不到多彩的世界；有的有耳却听不到美妙的声音；有嘴却说不出心中的话；有的甚至失去了双腿、双手。这是多么痛苦啊！今天，就让我们走进他们的世界，体验他们的酸甜苦辣。

三、身残志坚故事会

1、引言：许多残疾人身残志坚，他们以顽强的意志和乐观的态度面对生活，创造了许多奇迹。

2、故事会

（1）、生自读课本p57页，了解于海波和德国选手厄斯纳的故事。

（2）、生分组交流自己收集到的残疾人的故事。

（3）、小组派代表介绍自己收集到的残疾人的故事。

（4）、多媒体课件介绍：

    出示故事一：张海迪的故事

出示故事二：杨光的故事

3、提问：从这些故事里，你感受到了什么？

4、小结：是的，这些残疾人身残志不残，勇于面对困难，在生活中自强不息，他们是我们学习的榜样。

5、说一说：你身边的残疾人是怎样面对生活的？

四、我们来体验

引言：你了解残疾人的生活吗？你知道他们生活中的感受吗？我们一起来体验一下吧！

    1、体验残疾人的生活

（1）、蒙上眼睛走出教室；

（2）、用嘴叼笔写自己的名字；

（3）、用手势向同学说一句话；

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