自画像 苏教版品德与社会三年级上册教案

第一课时
教学目标：
发展自我意识和自我概念，形成自我认同，自我悦纳的态度。
教学重点：
发展自我意识和自我概念。
教学难点：
教育学生形成自我认同，自我悦纳的态度。
教学过程：
—、风采展示
第一环节：自画像  
1、请同学自己画下自己的像，加深对自己外部特征的了解。这个年龄的儿童对自己的认识外于从外部到内在特征的过渡过程中，所以这里从学生的实际出发，以“自画像”导人。
2、对自己的外貌特征，这时的儿童都有了一定的认识，可能会由于绘画技术而出现偏差。目的在于引导学生注意自己的外在特征，而不强调画得是不是逼真。
如果学生难以完成自画像，也可以请学生说一说自己的外貌特征。教师根据学生的实际灵活把握。
第二环节：风采展示  
该阶段儿童自我概念发展的另一特点是处在由对自己具体的、能物化的内在特征的了解到抽象的人格特征的过渡中，其自我概念与儿童成功的经验相联系，从学生展示自己的特长人手，引导学生对自己长处的肯定，增强学生自我的积极评价。
教师课前准备好名签，也请同学课前准备一件自己最擅长的作品，如：图画、大字、故事、歌曲、手工等。
学生的特长有很多方面，有的不能通过作品展示，如体育方面的特长等，建议教师在上课时考虑到这一情况，引导有不同类型特长的学生认识到自己的长处。
根据课堂实际情况，可以把特长引申为优点，考虑到没有特长、但是有其他优点的同学，如乐观开朗、乐于助人、不计较等性格方面的优点。
在教学过程中，尽量考虑给平时不突出的、有自卑感、甚至失败的同学展示的机会，鼓励他认识到长处，克服自卑心理；不要把机会只给班里的“明星”。
二、猜猜他是谁
第一环节：小档案  
在对自己外貌特征了解的基础上进行扩展，请同学们对自己经常表现出的各种明显倾向性特征进行总结，如爱好等，拓展其自我认识。
第二环节：猜猜他是谁  
对自己的认识与他人眼中的自己进行对比，矫正对自己的认识。这个游戏环节也增加学生的兴趣。
对没有被猜出的同学，教师要把名字告诉大家，请大家说一说加上什么内容就能猜出了；注意：所加的内容不可以带有嘲笑、侮辱等性质，如学生的身体缺陷、绰号等。
对马上被猜出的同学，请同学说一说，为什么能猜得这么快，哪一些内容是关键的部分?
三、我的同桌很棒
通过他人眼中的“我”来认识自己；在“我”用自己的眼睛认识他人时，事实上也发展了认识自己的参照面，他人的优点、长处可能会成为自己以后努力的方向和“我应该怎样”的发展目标的参照。
教师请学生按照课本的提示来描述自己的同桌，也可以不按这样的格式，但是要把他(她)的特点写清楚。可与语文教学结合，在课前写小作文“我的同桌很棒”。
在写作过程中，提醒学生要多看到别人的长处和优点，避免有的同学受到奚落与嘲笑，产生不好的后果。
板书设计：
1、自画像
                       —、风采展示
                       二、猜猜他是谁
                       三、我的同桌很棒

第二课时

教学目标：
教育学生积极进行自我概念与人格的建构。
教学重点：
教育学生积极进行自我概念与人格的建构。
教学难点：
教育学生积极进行自我概念与人格的建构。
教学过程：
一、心中的啄木鸟
引导学生对自己有一个正确、客观的认识与评价。并引导学生树立不断克服缺点，追求进步的乐观生活态度与对自我的信心。
这一部分给学生自己反省自己的机会，发展学生的自察能力，同时也避免同学间相互指责缺点，使同学自尊心受到伤害。
在未来的打算中，提醒学生写自己能够做到的、具体的做法。
二、同学寄语
在这个年龄，同伴在学生生活中的地位越来越重要，开始对其言行价值观产生一定的影响，使学生感受到同伴(他人)对自己的期望和要求，也满足了学生的群体归属感。
教师要引导学生对他人提建议、鼓励他人的方式、语气；避免学生受到心理伤害。
对班上的个别内向、与同学很少交往、需要特别关心的同学，可以自己写几句鼓励的话给他(她)。
三、父母眼中的我
父母是儿童心中的重要他人，父母的希望与鼓励对儿童的影响很大，儿童也需要在与重要他人的相互作用中感受自我、认识自我，了解自我的价值。
为了取得家长的普遍支持与配合，教师可以采用一定的方式(如写给家长的信)向家长说明：话是写给孩子的；要以鼓励的方式或其他孩子愿意接受的语气写。
四、快乐收藏包
看得到的、具体的进步对这个阶段孩子的成长有更大的促进作用。同时，看到自己的变化与发展，也有会树立起孩子努力的信心，增强自我的认同感；也有利于养成善于总结的好习惯。
“快乐收藏包”收藏的内容可以很广泛，包括学生学习的进步、受到的表扬与奖励、克服的缺点及自己的各种小作品等。
四、快乐收藏包
1、当你喜欢你自己的时候，你就不会自卑，当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的地位。能有这种感觉时，你即使仍然没有很多的朋友，你也一样会觉得满意和心安理得了。  ——罗兰
2、人的一生应该为自己而活，应该学着喜欢自己……别人如何衡量你也全在于你自己如何衡量你自己!             ——席慕蓉
3、人人皆有弱点：谁若想要寻个没有缺点的朋友，就永远找不到他所要追寻的。虽然我们有过错，我们还是爱自己，因此我们也应以相同的方式爱朋友。 
——贺拉斯