五下《56个民族是一家》教学设计
教学目标:
1.知道我国共有56个民族,56个民族是一家。
2.知道我国各民族平等地生活在一起,共同创造了博大精深的中华文明。培养学生强烈的民族自豪感和荣誉感。
3、通过搜集资料交流,培养学生合作学习能力。
4、培养学生欣赏和分辨的能力,语言表达能力和与人交流能力。
重难点:
56个民族是一家,共同创造了博大精深的中华文明
准备:
1.歌曲《爱我中华》《大中国》
2.搜集一些关于各民族资料
过程:
一、聆听音乐,观看民族分布图。
播放乐曲《爱我中华》
1. 56个星座56枝花指的是什么意思?把56个民族比做了(星座、花、兄弟姐妹)
2. 56个民族怎么是一家呢?
(都生活在中国的领土上,都是一家人)
是啊,中国有960万平方公里的富饶土地,在这块广袤的土地上生活着56个民族的兄弟姐妹,组成了团结友爱的一大家。
3.相机出示民族分布图。观看民族分布图,你得知那些信息?
A.汉族最多 B.主要集中在东部和中部C.少数民族分布在西北部、西南部和东北部
D.有标识的只有19个,还有一个其他标识,代表着其他民族。
E.说说其他民族的名字并且展示及时鼓励
4.小结民族分布情况。相机出示课题
5.总结。 祖国的每个角落都有这55个民族的踪影,他们和我们汉族杂居在一起,就像56个兄弟姐妹亲亲热热地组成了祖国这个团结统一的大家庭56个民族,亲如手足的兄弟姐妹,56个民族团结一心,共同创造了祖国悠久的历史和举世瞩目的文明。
过渡 要说中国的灿烂文化,最有代表性的就数中国的四大发明了。
二、晒灿烂文化,增添民族自豪感
1.四大古发明 指造纸术发明东汉的蔡伦、 指南针宋朝、火药唐朝、活字印刷术北宋的毕昇。
过渡,四大发明中华民族奉献给世界的伟大技术成果,对世界历史的进程产生了巨大影响,除了中国人引以为豪的四大发明,还有中国的四大园林,在世界上也享有崇高的地位。有谁知道四大园林吗?
2.四大园林
北有雍容华贵,大气豪放的皇家园林 南有典雅别致,小巧玲珑的江南园林
小结:同学们,刚才你们和老师一起领略了中国的两个四大,其实这只是冰山一角,中国的书法,中国的文学,还有富有民族特色的建筑和服装,都是我们中国人引以为豪的。作为一个中国人,你现在最想说些什么呢?(生1生2……略)
小结:是的啊,作为一个中国人,我们都感到无比的骄傲和自豪!咱们的民族都是智慧的,56族兄弟姐妹团结合作,才取得如此的世界瞩目的成就。
三、走进少数民族,感悟民俗风情。
1.欣赏舞蹈表演。
过渡:大家都知道,去年在上海举办了举世瞩目的世博会,现在就让我们一起走进世博园欣赏少数民族的风情表演。
(1)看视频。
(2)谈感受。欣赏后设问:看了如此精彩的表演,你有什么感受呢?
小结:是啊,是啊,56个民族56种风情,各有各的特色,他们的表演代表中国向世界人民展示,赢得世界人民的赞誉。
过渡:今天我们的课堂还来了一批少数民族的客人,你们想认识他们吗?瞧,他们来了,大家跟她们打个招呼吧!(学生打招呼)
2.猜民族。
他们分别来自哪个民族呢?你能猜出来吗?
小结:孩子们,你们真了不起,通过客人的服饰就能知道他们是哪个民族的。服饰不但代表了民族形象,还代表少数民族的民族文化。看来你们课前的准备功课做的不错啊,下面进入是真是假环节,请你来判断。
3.判断真假并且说出理由。
过渡:阿凡提是维吾尔族人创造的,在人民心目中,阿凡提是智慧的化身、欢乐的化身,只要一提起他的名字,愁眉苦脸的人就会展开笑颜。
阿凡提的形象:正义的形象,头戴一顶民族花帽,背朝前脸朝后地骑着一头小毛驴,也早已深入人心。阿凡提的笑声也富有特色:温和而极具某种穿透力。关于阿凡提的故事你知道吗?谁愿意分享一下呢?
4.你来讲 ( 美丽的传说或者神话故事)
他一生讲了无数个故事用幽默机智聪明的语言嘲笑愚蠢无知的人,歌颂劳动人民的智慧和勤劳,关于 他的笑话和故事一直在民间流传,深得中国人的喜欢,乃至全世界都妇孺皆知,他不仅属于中国更属于世界,是无限的文化宝藏。
四、总结谈话,激发爱国之情。
1.孩子们,在阿凡提故事的笑声中,不知不觉我们这节课就要结束了,在这节课中,我们了解很多少数民族的特色文化,还有更多的民族文化值得我们去探索,正是这多姿多彩的民族特色文化汇成我们祖国博大精深的历史文明。不管我们身穿哪种颜色哪种款式的衣服,不管我们居住在祖国的哪个角落,我们永远都是相亲相爱的一家人, 56个民族是一家,祖国永远都是我们共同的家。
2.推荐网站
下面这个网站可以让我们了解更多别具特色的民族文化。
3.聆听《我们的大中华》。