《我和动物交朋友》教学设计
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增大字体一、教学内容：人教版《品德与生活》第四册教材中第二单元—《让家园更美好》中的第三个主题《我和动物交朋友》。
二、教材分析：
《我和动物交朋友》是人教版《品德与生活》第四册教材中第二单元—《让家园更美好》中的第三个主题。这一课比较贴近学生的实际生活，同时教学内容也受到学生的喜爱，通过这节活动课是要学生知道动物是人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，让他们愿意和动物交朋友，懂得如何与动物友好相处，有意识地做到善待动物，同时还要增强学生保护动物的意识。
三、教学目标：
1、明确认识如何与动物相处，能够善待动物、爱护动物、保护动物。
2、知道动物是人类的好朋友。
3、充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
四、教学重点与难点：
1、知道动物是人类的好朋友。
2、明确认识如何与动物相处，能够善待动物，爱护动物，保护动物。
五、教学准备：
1、画一幅动物图。
2、金鱼。
3、《拍手歌》卡片。
4、多媒体课件。
六、教学过程：
1、导入课题活动：猜谜语。
师：小朋友们，老师知道大家平时喜欢猜谜语。今天老师带来了几个谜语，看谁猜得又对又快！
师：“面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领强。”小朋友，你们猜出来了吗？
生：（高呼）：猫头鹰。
师：你真聪明！我们继续猜！“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干”
生：大象。
师：对极了，小朋友注意看，认真想，下一个谜语。
“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。”
生：老虎。
师：真棒！ “大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。”
生：青蛙。
师：你们真聪明，把老师的谜语全都猜出来了。你们猜出来的：老虎、青蛙、大公鸡、大象，它们都是什么？
生：动物。
师：你们喜欢动物吗？想不想和它们成为朋友？
生：想。
师：今天，我们就一起来和动物交朋友，出示课件：（板书课题：《我和动物交朋友》）请小朋友有感情地齐读课题。
（本环节设计意图；以猜谜语的方式引入课题，激发了学生的学习兴趣。）
2、活动一：认识小动物。
师：听到你们热情的呼唤，瞧，动物们向我们跑来了。
（播放课件：动物王国）
师（画面介绍）：美丽的动物王国里，洁白的兔子多么惹人喜爱啊！小鸭子正躲在妈妈怀里撒娇呢！有采花的蝴蝶，有勤劳的蜜蜂，还有美丽的孔雀。
师：小朋友们，这些动物可爱吗？说说看，你最喜欢谁？
生：（回答） （教师板书：动物：兔子、孔雀、、、、、、）
师：看来，每个小朋友都有自己喜爱的动物。是的，想要与动物交朋友首先要喜爱动物。
（板书：喜爱）
（本环节设计意图：通过多媒体课件的播放，使孩子们很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望。）
3、活动二：唱一唱，说一说，激发学生对动物的喜爱之情。（2分钟）
（1）、师：有很多歌曲表达了人们对动物的喜爱，小朋友，你会唱哪些有关动物的歌呢？快带大家一块唱唱吧！
（2）、师：小朋友会唱的动物歌曲可真不少，老师也和你们一样，喜欢唱歌，喜爱动物，今天老师也把我的动物朋友请到了课堂上，大家想跟它见面吗？你们先把眼睛闭上，我数到3，大家再睁开眼睛瞧瞧它是谁！
（生兴奋期待地闭上眼睛，老师拿出鱼缸。）
师：谁愿意和客人打一下招呼。
生：小金鱼好！
（3）、 师：多么可爱的小金鱼啊！小朋友，快说说你想怎么和它交朋友？
生：（回答）！
师：你们有什么话想对金鱼说吗？
生：（回答）
师：小朋友，今天小金鱼和我们见面，它表现得怎么样？
生：（回答）
师：大家一起夸夸它。
师：小金鱼和我们交流了那么久，也该休息了，大家跟小金鱼说“再见”。
（3）、今天你们和小金鱼成为了朋友，大家开心吗？
（本环节设计意图：让学生唱一唱动物的歌，然后拿出真的金鱼，并在与金鱼亲密接触中不断地与学生交流怎样和动物交朋友，在活动中感知、感悟、提升自我。）
4、活动三：让学生讲自己与动物的故事，感受快乐。（2分钟）
（1）、师：是啊，小金鱼给我们带来了快乐，小朋友，你们有没有养过动物？你和动物在一起快乐吗？
生：（回答）
师：（预设评价）是啊，悉心地照顾动物就是爱护动物的表现。
你不伤害动物，做得非常好，大家要向你学习。
你有一位忠实的小伙伴真幸福！
你的小伙伴真有趣。
如果我是小动物，我太喜欢你了
师：是啊，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。（板书：爱护）
（2）、师：小朋友，我们喜欢动物，喜欢养动物，如果是野生动物，我们可以把它带回家来养吗，下面请听听明明和小鸟的故事。
（3）、小朋友，小鸟为什么伤心呢？
（生回答）
（4）、如果你是明明，你会怎么做？
（5）、师：小朋友说得对，你们和明明一样做得好，我们喜爱动物，就要了解动物的生活习性，学会保护动物。（板书：保护动物）
（本环节设计意图：在教学中引导学生联系实际，讲讲自己和小动物的故事，让刚刚与动物们亲密接触的孩子们有了更深的体会。使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活。）
5、活动四：诵读拍手歌，深化课题。
老师有一首“我和动物交朋友”的拍手歌，大家一起来学学吧！
（本环节的设计意图：与孩子们拍手共唱爱护动物的歌谣，深化了主题，课堂在欢快热烈的气氛中继续。）
6、活动五：让学生以不同的方式表达对动物的喜爱。
小朋友，老师喜欢小动物，我就用橡皮泥捏出了动物的样子，现在拿出来与大家一起分享。小朋友，老师课前布置大家，把自己喜欢的动物画下来，现在把你们的作品拿出来与小朋友一起分享吧！并说说你为什么喜欢它？
师总结：小朋友们，今天学了《我和动物交朋友》，让我们明白了：动物是人类的朋友，我们要喜爱它们，爱护它们，保护它们。今天的课到此结束。
七、板书设计：
我和动物交朋友
动物：黄莺、白兔、、、、、、
喜爱 爱护
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作者：免费教育文稿网
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